活動目標：

　　1.能理解故事內(nèi)容，懂得人物分與合的心理變化。

　　2.區(qū)分方形和圓形的物品，并且愿意參與討論能清晰的表達自己的想法

　　3.體會到一家人在一起和睦才是最開心的。

　　活動準備：

　　掛圖《方臉和圓臉》、魔方、小圓球、幼兒全家福照片、各種方形和圓形的圖卡、錄音機、CD

　　活動重點：

　　引導幼兒理解故事內(nèi)容并且明白一家人在一起才是最開心的。

　　活動過程：

　　一、導入

　　小朋友們，今天老師跟你們帶來了一份禮物，但是，我要請小朋友們看過我的禮物之后回答我的問題。

　　1．出示魔方和小圓球并且提問者兩個禮物有什么不一樣？

　　幼兒只有回答，教師總結形狀不一樣，并且引出故事《方臉和圓臉》。

　　二、教師分段講述故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1．出示掛圖一，并且講述故事第一部分。（從開始至睡覺的時候不用枕頭，枕個大南瓜）

　　2．教師提問方臉老公公要用什么物品？圓臉老婆婆呢？

　　請幼兒回答，并且將幼兒回答的答案用小圖卡展示出來。（方板凳、方酒杯、圓桌子、圓鏡子、大南瓜）

　　3．出示掛圖二，教師講述故事。（從“有一天，老兩口吵了架，要分家到“老婆婆的臉蛋是圓圓的，門牙是方方的。”）

　　4．教師提問：方臉老爺爺和圓臉老公公在分家的時候遇到了什么問題？（引導幼兒自由回答).

　　教師：那既然方臉老公公和圓臉老爺爺分不了家，那我們小朋友來幫幫他們吧，請你們來分一分、找一找哪些是方形的哪些是圓形的？（請男孩子找老公公喜歡的方形的東西，請女孩子找圓臉老婆婆喜歡的圓形的東西）

　　5．教師在黑板上分出方形和圓形兩個板塊請幼兒將方形的東西和圓形的東西分類

　　6．教師提問：剛剛有許多小朋友找到了方形的東西和圓形的東西，并且將他們分了類，那你們能說一說哪些東西里面既有方形又有圓形呢？這些部分能分開嗎？為什么？（引導幼兒討論：桌子和釘子能分開嗎？被子和被子上繡的花能分開嗎？

　　7．教師提問：既然這么多東西不能分開，那我們要怎么辦呢？請小朋友們來幫他們出一個主意吧。（提示幼兒回答只有不分家是最好的辦法，引導幼兒明白一家人和睦才能幸福。）

　　8．出示掛圖三，教師講述故事至結尾。

　　教師：那我們來看一看途中的老婆婆和老爺爺他們是怎么做的？是不是也采取了你們給的建議呢?講述故事至結尾并且更進一步的渲染出只有一家人和睦才是最開心的。

　　三、完整欣賞故事，感受一家人在一起的濃濃溫情

　　教師配樂完整講述故事，引導幼兒討論：方臉爺爺和圓臉奶奶還會再分家嗎？

　　請幼兒欣賞班級小朋友全家福的照片

　　活動延伸：

　　請幼兒回到教室畫自己的全家福。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/791045.html

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