在今天的時間，我提供給們一張白紙，上面有4個大小不同圓形，我問孩子們：“這是4個圓會是誰的一家呢?”孩子們回答是千奇百怪，張寒說：“是太陽的一家”，可是旁邊沒有漂亮的光芒，想想可以運(yùn)用什么線表現(xiàn)太陽的光芒?孩子們想到了短橫線，呀!真的，太陽的光芒一短橫象我們男小朋友的頭發(fā)，如果太陽還想改變自己的發(fā)型，可以畫什么線來表示它的光芒呢?孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)想到的波浪線、折線，這時文?說還可以畫像大大卷一樣的線(哦，原來是螺旋線)，這種線型其實(shí)在上學(xué)期的繞毛線中畫過，所以無需新授，在幼兒知道了直線、波浪線、折線和螺旋線四種線型后，我請幼兒運(yùn)用這四種線型沿著圓形的外面裝飾太陽的光芒，看看哪種線型畫出來像太陽妹妹，哪種線型像太陽爸爸……
操作活動開始后，我發(fā)現(xiàn)我班孩子對畫線較感，雖說線條看上去還較稚嫩，但也象模象樣了，最后的作品展示過程，孩子們發(fā)現(xiàn)螺旋形光芒的太陽是妹妹，波浪線是太陽媽媽，折線是太陽爸爸，四種線型表現(xiàn)太陽一家四的四種發(fā)型，又通過四種發(fā)型展現(xiàn)太陽一家中的不同成員形象，這一情節(jié)的設(shè)置摒棄了傳統(tǒng)老師示范的畫法，結(jié)合家庭成員的發(fā)型，讓孩子們通過畫、猜感知線型的不同特征，為幼兒的想象創(chuàng)造了空間，使幼兒在整個活動中真正體驗(yàn)到畫線的快樂。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/793089.html
相關(guān)閱讀：小班美術(shù)《快樂的顏色》教案反思
音樂活動《寶貝在哪里》活動反思
小班早期閱讀《小兔孵蛋》教案反思
我閱讀，我快樂??《蛤蟆種瓜》教學(xué)反思
小班教學(xué)活動：眼睛看到了什么