活動目標(biāo)：

　　1.感知光、物體、影子三者之間的位置關(guān)系。

　　2.在不斷操作中能控制影子的動態(tài)變化。

　　3.在影子實驗中勇于嘗試，積極動腦。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.在墻上貼數(shù)根紙條當(dāng)做竹竿。

　　2.在距離墻40厘米處拉一根繩子，在繩上掛上幾個小猴子圖片。

　　3.手電、記錄單、筆若干。

　　活動過程：

　　一、師幼互動游戲，激發(fā)幼兒興趣。

　　播放音樂《猴子爬樹》，師幼按節(jié)奏做爬竹竿的動作。

　　二、探索光、與影子的奧秘。

　　1.出示小猴子圖片、手電等。

　　教師提問：剛才我們都做了小猴子爬竹竿的游戲，這里也有許多小猴子，它們也會爬竹竿，可是今天小猴子想讓它的影子學(xué)會爬竹竿，你們愿意嗎？怎么樣才能讓小猴子的影子爬到“竹竿”上去呀？

　　2.教師：你能用手電筒把小猴子的影子投到“竹竿”上去嗎？

　　3.幼兒嘗試，教師鼓勵幼兒通過調(diào)試手電光源的辦法將小猴子的影子投射到“竹竿”上。

　　4.幼兒集中交流。

　　教師：你是怎么讓小猴子的影子投到竹竿上去的？手電筒從哪里照過去？為什么有的人用了手電筒，“竹竿”上卻沒有小猴子的影子呢？

　　5.幼兒再次嘗試用手電投射小猴子的影子。

　　三、讓幼兒嘗試改變猴子影子的位置，進一步感知光、物體與影子之間的關(guān)系。

　　1.教師：小猴子的影子都能爬到“竹竿”上了，你能讓小猴子的影子站在“竹竿”的最下面嗎？

　　2.教師：你能讓小猴子的影子再爬到“竹竿”的最頂上嗎？

　　3.幼兒再次嘗試。

　　4.教師：你是怎么做到的？請幼兒在集體面前展示自己的操作結(jié)果。

　　5.教師：小猴子這次想讓影子和我們一起玩音樂游戲，請你跟著音樂讓猴子的影子來爬“竹竿”。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/793660.html

相關(guān)閱讀：大班科學(xué)活動：捉迷藏的昆蟲
大班科學(xué)：奇妙的外衣??皮膚
大班科學(xué)教案：葉子小秘密
大班科學(xué)活動：恐龍世界
大班科學(xué)活動：什麼東西能導(dǎo)電