活動(dòng)目標(biāo)　　1．音的高低。知道音階中共有七個(gè)音符�！　�2．了解音階的變化規(guī)律，上行越來(lái)越高，下行越來(lái)越低。　　3．培養(yǎng)幼兒的探索能力，想像力和表現(xiàn)力�！　』顒�(dòng)準(zhǔn)備　　每個(gè)幼兒七個(gè)玻璃杯(形狀、高低一樣)、一雙筷子、一桶水(教師一套)、水彩筆、圖畫(huà)紙�！　』顒�(dòng)過(guò)程　　一、引起興趣　　1．小朋友，你們猜，老師在你們桌上放7個(gè)杯子是干什么的?你們能讓它發(fā)出聲音嗎?試試看�！　�(有的用嘴吹，有的拿筷子敲……) 　　小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)了，有的小朋友用嘴吹，有的拿筷子敲，都能發(fā)出聲音。　　(讓個(gè)別幼兒吹一吹，敲一敲，)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，這七個(gè)瓶子發(fā)出的聲音高低一樣嗎? (老師敲擊自己桌子上面裝了不同水的杯子。)好聽(tīng)嗎?想一想，老師的杯子為什么能發(fā)出高低不同的動(dòng)聽(tīng)的聲音? (里面裝了水。) 　　2．你們?cè)囈辉�，能讓杯子發(fā)出的聲音，有高有低嗎? (自己嘗試) 　　二、基本部分　　1．教師彈奏一首動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲，問(wèn)幼兒好聽(tīng)嗎?這個(gè)曲子是由1、2、3、4、5、6、7七個(gè)音符不同排列組成的，這就是我們音樂(lè)中的七個(gè)音階。教師彈奏上行音階，引導(dǎo)幼兒討論。這幾個(gè)音符有什么規(guī)律? (越來(lái)越高。)教師彈奏下行音階，引導(dǎo)幼兒感受音符的變化規(guī)律(越來(lái)越低)。　　2、游戲，用動(dòng)作表現(xiàn)音階中各音的高低�！　、俳處煆�1、2、3、4、5、6、7，幼兒分別摸腳、膝蓋、大腿、肚子、肩膀、耳朵、頭。(下行倒著做) 　�、诼�(tīng)音，自己用動(dòng)作來(lái)表示越來(lái)越高的音和越來(lái)越低的音。(自己創(chuàng)編動(dòng)作) 　�、坌∨笥眩�你們能讓你們的杯子發(fā)出的聲音越來(lái)越高和越來(lái)越低嗎?自己嘗試。　�、芷綍r(shí)還能用什么來(lái)表示越來(lái)越高的音呢? 　　幼兒：早上起床喊媽媽(聲音很低)，吃飯時(shí)喊媽媽(高一點(diǎn))到幼兒園和媽媽再見(jiàn)時(shí)喊媽媽再見(jiàn)(聲音又高了)，下午用最高的聲音喊媽媽。　　吹笛子、彈鋼琴、彈吉它…… 　　三、剛才我們用不同的方法表示了越來(lái)越高的聲音和越來(lái)越低的聲音，現(xiàn)在我們用畫(huà)表示出來(lái)好嗎?鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮作畫(huà)�！　∮械漠�(huà)了個(gè)樓梯�！　∮械漠�(huà)了越來(lái)越高的泡泡�！　∮械漠�(huà)了越來(lái)越高的小樹(shù)　　…… 　　自然結(jié)束。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/795550.html

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