２.歌表演《來把門兒敲》，要求聲音自然，不喊叫。
３.通過音樂，引導幼兒用動作來表達對音樂的。
教學準備：
１.多媒體、VCD《健康舞》、圖片一張（爸爸、媽媽、我）、布一只。
２.錄音機、音樂（磁帶）《我是小班小朋友》、布娃娃、《小小手》、《來把門兒敲》、《我家有幾口》。
３.小姑娘一名扮“燕子姐姐”、布娃娃一只、房門一扇。
教學重點、難點：
重點：練習“爸爸、媽媽、還有我”，也就是本次活動的難點，引導幼兒用拍手、點頭動作來表現(xiàn)出休止符和間奏。
教學過程：
（一）幼兒在《我是小班小朋友》的音樂聲中自信地跳入活動室，和、小朋友一起盡情歡跳，能按照音樂節(jié)奏做簡單的動作，初步體驗用表情、動作、姿態(tài)與他人溝通的樂趣。
（二）復習歌表演《來把門兒敲》。
１.幼兒扮作“小尾巴”跟著來到小姐姐家門口。
“來‘小尾巴’們，快跟著王老師，我?guī)銈內(nèi)グ菰L一位小姐姐，噓，別讓小姐姐聽到了。”（放音樂《布娃娃》）
２.“哎呀，小姐姐家的門還關(guān)著呢，怎么辦呢？”（幼兒回答）
３.教師提示：“嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭嘭，來把門兒敲”，“這首歌的題目是”（幼兒回答）“讓我們用最動聽的歌聲來告訴小姐姐，我們來了好嗎？”
４.放音樂，幼兒邊唱邊敲門《來把門兒敲》。
５.小姐姐從門后迎出：“歡迎、歡迎，歡迎小弟弟、小妹妹來到燕子姐姐家做客，請坐請坐。”（放音樂《小小手》，幼兒拍手入座）
（三）新授歌曲《我家有幾口》。
１.老師：“燕子姐姐，你的家真大，你家有幾口？
２.燕子姐姐緩慢地說：“我家有幾口，讓我扳指頭，爸爸、媽媽、還有我（拍手××），再加一個布娃娃，呦，有四口。”（在多媒體上出示圖片）
３.師：“噢，我知道了，我知道了，燕子姐姐家有四口，有四口，有哪四口？”
４.幼兒回答：（爸爸、媽媽、還有我）“再加一個誰呀？”（幼兒回答）
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