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大班語(yǔ)言教案:老狼整容

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 大班語(yǔ)言教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在理解作品的內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過(guò)動(dòng)作表演,表現(xiàn)作品中人物的形象及其情感,并認(rèn)識(shí)蘊(yùn)藏在作品中的寓意。

  2、使幼兒理解詞匯:整容、偽裝、破綻。

  3、為幼兒創(chuàng)設(shè)想象和講述的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)編故事結(jié)尾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  狐貍、老狼的木偶個(gè)一、三用機(jī)、配樂(lè)故事磁帶、禮儀爆竹磁帶、背景圖、有關(guān)童話內(nèi)容的貼絨教具、活動(dòng)偽裝服裝和眼鏡、狐貍等頭飾若干、角色表演所需道具四套

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)出示狐貍、老狼的木偶,引題:

  1、狐貍獨(dú)白:美容好,美容妙,美容賺錢(qián)有訣竅,今天是個(gè)好日子--鳴炮,(放禮儀爆竹磁帶、掀布簾)狐貍美容店今天開(kāi)張了。

  2、老狼獨(dú)白:都說(shuō)老狼壞東西,見(jiàn)了老狼就跑掉,幾天沒(méi)吃東西了,肚子餓得呱呱叫,聽(tīng)說(shuō)狐貍開(kāi)了個(gè)美容店,老狼我快快去整容。

  3、教師告訴幼兒:“今天,老師給大家講個(gè)童話,名字叫《老狼整容》”并讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么叫“整容”。

 。ǘ┭菔窘叹,講述童話:

  1、教師演示活動(dòng)貼絨教具,講述童話,講到狐貍說(shuō):“有了,我有辦法了,明天一定會(huì)成功!”有意中斷講述。

  2、提問(wèn):

  A、童話的名字叫什么?

  B、老狼為什么要整容?(講解偽裝的詞義)

  C、狐貍為什么要幫助老狼?

  D、偽裝的老狼騙過(guò)了小羊和小兔,可它為什么被老山羊和兔媽媽識(shí)破了真面目?(講解破綻的詞義)

  (三)角色表演,感受作品人物的形象特點(diǎn):

  1、了解故事中的具體角色。

  2、幼兒分成4大組,自選有關(guān)角色道具,在配樂(lè)故事的帶領(lǐng)下,邊聽(tīng)童話,邊試著通過(guò)自身的動(dòng)作,表現(xiàn)各角色的特點(diǎn)。

  3、組織幼兒,集中提問(wèn):

  A、這是怎樣的一只老狼,它美嗎?

  B、狐貍是個(gè)能干的美容師,你喜歡它嗎?

  (四)擴(kuò)展想象,續(xù)編故事:

  1、教師運(yùn)用貼絨教具繼續(xù)講述故事,當(dāng)講到“眼看太陽(yáng)西斜了,老狼才盼來(lái)一只很老很老的老山羊拄著拐杖一步一喘地走來(lái)了”時(shí),教師再次中斷講述。

  2、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的結(jié)尾部分。教師啟發(fā):“老山羊來(lái)了,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?老山羊有危險(xiǎn)嗎?偽裝成羊的老狼有沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)?”

  3、幼兒分成六個(gè)小組進(jìn)行討論,讓已編出結(jié)尾的幼兒在小組中講述。

  4、請(qǐng)個(gè)別小組代表上臺(tái)講述創(chuàng)編的結(jié)尾。

  5、教師演示教具講述童話的結(jié)尾。講述后告訴幼兒:“兇狠的老狼和狡猾的狐貍被聰明、勇敢的小動(dòng)物們抓起來(lái)了,原來(lái),虛假的、丑惡的人是一定要失敗的。”

  課后延伸

  讓幼兒談?wù)劊?ldquo;如果你是美容師,你會(huì)幫助老狼整容嗎?那你要幫誰(shuí)整容、美容呢?



本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/797973.html

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