目標(biāo)
1.理解他人生氣的原因。
2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂(lè)。
準(zhǔn)備
1.插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等)。
2.“小老鼠生氣了”情境表演(簡(jiǎn)介附后)。
3.錄有一段歡快音樂(lè)的磁帶。
4.小老鼠頭飾兩個(gè)。
過(guò)程
1.“消氣商店”開張。
——今天，我們要開一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎?
——消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂(lè)。看!今天誰(shuí)來(lái)“消氣商店”了?
2.幫熊大哥消氣。
——出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦?它為什么生氣?你能幫熊大哥消氣嗎?
——啟發(fā)幼兒想出各種辦法讓熊大哥消氣。
——熊大哥說(shuō)：“謝謝小朋友!消氣商店真好，我的氣全消了。”熊大哥高高興興地走了，誰(shuí)又來(lái)了?
3.幫鵝小姐消氣。
——出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣?
——啟發(fā)幼兒想出幫鵝小姐消氣的辦法。
——鵝小姐知道了那么多減肥的好方法，氣也消了，心滿意足地走了。
4.幫小老鼠消氣。
——引導(dǎo)幼兒觀看情境表演，說(shuō)說(shuō)小老鼠為什么生氣。(因?yàn)闋?zhēng)搶玩具)
——啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。
5.我能讓自己消氣。
——你覺得消氣商店好嗎?為什么?如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?
——每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，你生氣時(shí)，可以唱唱歌、跳跳舞、聽聽音樂(lè)、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭，這樣你就能消氣，使自己快樂(lè)起來(lái)了。
建議
1.情境表演內(nèi)容：兩位大班幼兒戴著小老鼠頭飾扮演小老鼠，他們因爭(zhēng)搶玩具而生著氣來(lái)到“消氣商店”，并告訴觀眾為什么生氣。
2.可以根據(jù)幼兒平時(shí)的實(shí)際情況設(shè)置小老鼠生氣的原因，以引起幼兒共鳴。
3.活動(dòng)后，可讓幼兒續(xù)編“消氣商店”的故事，并在語(yǔ)言區(qū)投放角色指偶供幼兒操作編講故事。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/800128.html

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