活動目標：
1、通過本課的學習，讓學生掌握布藝工藝的特點和基本技法。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動手能力，引導幼兒創(chuàng)造出歸納、整合的富有藝術美感的形象，并利用布這種原材料表現(xiàn)出來。
3、通過對布貼畫作品的欣賞與工藝實踐，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、創(chuàng)作生活的能力，同時進行節(jié)約利廢教育。
活動準備：
剪刀，膠水，硬紙板，筆，各種布料（廢棄的衣物、毛巾等），各種布貼畫作品圖片若干。
活動過程：
一、圖片導入
師：今天老師帶來了一組不一樣的圖片，請小朋友們認真仔細得看一看，和我們平時的圖片有什么不一樣。
在幼兒欣賞的同時，告知幼兒，今天欣賞的圖片叫做布貼畫。并提出問題：欣賞了這些精美的布貼畫作品，你們有什么感受？其實看到的這些藝術作品，都是我們?nèi)粘Ｉ钪斜粊G棄的“廢物——布“所做的，大家是不是也想動動手，試一試，自己來創(chuàng)作一幅布貼畫呢？
�。ㄔu析：運用多媒體向幼兒展示布貼畫的作品，感受布貼畫作品的藝術之美，培養(yǎng)熱愛中國傳統(tǒng)工藝，在師幼問答中，引發(fā)幼兒的學習興趣，并帶出本節(jié)活動的知識點。）
二、教學內(nèi)容
1、介紹活動內(nèi)容
師：今天請你們當小設計師來設計一套漂亮的衣服。你想設計一套什么樣的服裝？怎么去裝飾呢？
2、通過問題引導幼兒回憶布貼畫的制作方法
師：怎樣才能把這些布料變成一什件漂亮的衣服呢？
首先要繪圖，根據(jù)自己的愛好和特長想好自己要畫的衣服畫，并用鉛筆輕輕地畫在硬紙板上。再是裁剪，要根據(jù)設計稿的要求找到合適的布料（包括顏色、質(zhì)地選擇）進行裁剪。剪出合適的形狀和大小。注意：幼兒的裁剪技術還沒那么好，所以可以用筆先在布料上畫好形狀，然后再剪下來。然后是粘貼，將剪好的各種形狀的布料按照一定的先后順序貼在板上。貼的要牢固，畫面要清潔，干凈，盡量避免弄臟。最后是整理，對里邊進行整體的布局，裝飾一下過于空白的地方，起到一個畫龍點睛的作用。
引導幼兒用“先……再……然后……最后……”的方式有條理地回答問題。
�。ㄔu析：在美術活動中，常會讓幼兒敘述這樣邏輯思維比較強的步驟，請幼兒有條理地回答問題，即對美術的操作活動起到理清順序的作用，又可以鍛煉幼兒的思維能力，促進幼兒的語言發(fā)展。）
三、服裝設計制作過程
1、幼兒設計服裝，教師適時指導
�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點也是難點。挑選合適的布料（花紋、圖案）；在布料反面用粉筆畫出服裝的樣子；剪下畫好的布料，用雙面膠貼到硬紙板上；用碎布料、塑料小花等多種材料進行細節(jié)裝飾。）
2、比比誰設計的服裝又干凈又漂亮。
�。ㄔu析：大班幼兒有了初步競爭意識，并較注重結(jié)果，此時安排比一比的游戲環(huán)節(jié)，符合幼兒的心理特點，并提高了設計服裝的要求，有效地激發(fā)幼兒的興趣和積極性，將活動推向**。）
活動延伸：
1、把剩余的材料放在區(qū)角，讓幼兒自由探索布貼畫。
2、 還可以用布料制作出各種各樣圖案的布貼畫作品，裝飾區(qū)角。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/802781.html
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