活動目標1、引導幼兒欣賞年畫，感受并體驗年畫歡樂、喜慶的氣氛。

　　2、鼓勵幼兒大膽用語言、動作等形式表達自己對作品的理解和感受。

　　活動準備投影、照片、喜慶音樂、道具燈籠、娃娃頭套、"一年復始 萬象更新"年畫、帶幼兒參觀年畫館并拍照留念活動重點：會有序觀察活動難點：合作表現(xiàn)畫面動作活動過程：

　　一、通過照片回憶參觀年畫館經歷。（調動幼兒原有經驗）1、都看到了哪些年畫？

　　2、還在什么地方看到過年畫?

　　3、為什么叫它年畫？

　　4、過年時的心情是怎樣的？

　　活動總結：以前人們?yōu)榱吮磉_過年時喜悅的心情，家家戶戶都要貼上漂亮的年畫。

　　二、出示"一年復始 萬象更新"年畫，引導幼兒觀察，讓幼兒對畫面有一個整體認識（播放背景音樂）。

　　1、畫面上都有什么？(讓幼兒自由表述，說出自己看到的畫面內容）2、你看到這幅畫心里有什么感受？（引導幼兒說出看畫后的感受根據(jù)幼兒能力提出不同問題，如：看到這幅畫你想到了什么？你看了這幅畫有什么感覺等。）三、引導幼兒細致有序的觀察。

　　1、畫面表現(xiàn)的是什么季節(jié)？從哪看出來的?

　　2、畫面上有幾個小朋友?（此類問題留給能力差的幼兒，讓他們也有成功的體驗。)3、他們的穿著打扮和我們現(xiàn)在的小朋友哪不一樣？（頭發(fā)、衣服寬松、鞋子）通過比較讓幼兒在無意識中發(fā)現(xiàn)古代和現(xiàn)代在穿著打扮上存在的區(qū)別。

　　4、畫面上這四個小朋友哪一樣那不一樣?

　　相同點：圓臉、笑瞇瞇、胖乎乎、都帶手鐲等。

　　不同點：發(fā)型、衣服、鞋子、動作。

　　引導幼兒具體觀察每個小朋友的動作（從左至右依次觀察），并模仿，想象他們在說的話（如第一個小朋友在干什么？他好像在說什么？通過提問發(fā)展幼兒邏輯思維能力和想象力）5、教師根據(jù)畫面內容講述故事。（教師繪聲繪色講述故事內容，加些動作和表情激發(fā)幼兒聽故事的興趣。）6、請大家給這幅年畫起一個好聽的名字。（每個幼兒都給起一個名字，調動幼兒學習興趣以及對幼兒的尊重和使幼兒產生成就感。）7、教師講述畫面含義。

　　四、延伸活動小朋友們用身體畫出了楊柳青年畫，以后我們會嘗試用畫筆畫楊柳青年畫，希望小朋友們把楊柳青年畫繼續(xù)傳承下去，讓全中國乃至全世界的人們都了解、喜歡楊柳青年畫。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/804935.html

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