活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，猜測故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的想法。
2、通過閱讀，了解小豬從不幸變?yōu)樾疫\的故事發(fā)展過程，感受智慧的力量。
3、知道遇到危險不害怕，會動腦筋想辦法保護自己。
重點：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，猜測故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的想法。
難點：通過閱讀，了解小豬從不幸變?yōu)樾疫\的故事發(fā)展過程，感受智慧的力量。
活動準(zhǔn)備：《我的幸運一天》PPT活 動 過 程一、 封面閱讀，大膽猜測。
1、今天老師帶來了一本好看的圖畫書，一起看看書名是什么？（《我的幸運一天》）。提問：知道幸運是什么意思嗎？你遇到過哪些幸運的事情？
2、有一天一只小豬碰到了一只狐貍，你覺得這是誰的幸運一天呢？（請幼兒大膽猜測）3、這到底是誰的幸運一天呢，答案就藏在這個故事里，讓我們一起來看看吧。
二、共同閱讀，理解故事。
�。ㄒ唬┬∝i誤闖狐貍的家。
提問：1,、這是誰的家？狐貍在干什么？
2、狐貍打開門門外站著誰？小豬看見狐貍時表情是怎么樣的？它會說什么？
3、饑餓的狐貍會放走小豬嗎？它會怎么做？看看，現(xiàn)在狐貍是一副什么表情？他會說什么呢？（誰愿意來表演一下，學(xué)學(xué)它們的對話，重點學(xué)說：這真是我的幸運一天）老師講述故事：狐貍打開門——門外站著一只小肥豬。……現(xiàn)在，就請你到烤鍋里去吧！”
�。ǘ┫朕k法逃出狐貍的家。
小豬該怎么辦呢？它會想什么辦法救自己呢？（小組討論）2、老師講述故事：掙扎也沒有用了……他給小豬痛痛快快地洗了個澡。
3、小豬對狐貍提出了什么請求，狐貍同意了嗎？它怎么會同意的？
4、猜猜看，接下來會發(fā)生什么事呢？小豬會被狐貍吃掉嗎？它又會提出什么請求？狐貍會同意嗎？為什么？（那究竟會怎么樣呢？我們接著來看故事。引導(dǎo)幼兒看課件，老師講述故事：“好吧…… “這真是我最幸運的一天�。�5、狐貍想吃烤豬肉，最后吃到了沒有？
6、狐貍為什么會暈過去的？
�。ㄈ┻M(jìn)一步理解幸運的轉(zhuǎn)變。
提問：小豬為了逃出狐貍的家，想了幾次辦法？你覺得這是誰的幸運一天，為什么狐貍幸運的一天會變成小豬幸運的一天？
三、情感升華，感受智慧的力量。
1、提問：這是一只怎樣的小豬？
2、教師小結(jié)：小豬在遇到危險的時候，一點也不驚慌，還想出了那么多捉弄狐貍的方法，真是一只既勇敢又聰明的小豬！
3、假如你是這只小豬，你會怎樣來救自己？ 這個故事告訴我們遇到危險時，該怎么做？”
總結(jié)：⑴不害怕，不慌張，開動腦筋，想對策。⑵盡量拖延時間，獲得更加充足的時間來想辦法如何逃生。⑶迷惑敵人。取得一切可利用的機會逃生。⑷尋求幫助。如遇到別人時，想辦法讓別人知道你的危險，以求得幫助。
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