當(dāng)進(jìn)入動(dòng)感天地這一主題后，對(duì)周圍各種各樣的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象特別感，他們不斷地探究、觀察、、認(rèn)識(shí)周圍的物體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，他們初步了解到“物體的振動(dòng)產(chǎn)生聲音”這一簡(jiǎn)單道理，對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的探究興趣�！豆纳系男∶琢！纷層變焊兄�到了物體振動(dòng)的幅度和頻率，巧妙地將有趣的科學(xué)與歌曲結(jié)合在一起，滿足了幼兒的探究欲望，豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。就如里面的歌詞“小鼓唱得響，米粒跳得高，小鼓唱的輕，米粒跳得低。”這個(gè)形象的語(yǔ)言使對(duì)敲鼓的輕重與米粒跳舞有了具體的認(rèn)識(shí),同時(shí)通過(guò)圖譜的演示,進(jìn)一步幫助幼兒理解并記憶歌詞，讓幼兒始終處于一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。整個(gè)設(shè)計(jì)如下：

活動(dòng)目標(biāo)：1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、玩玩、唱唱中學(xué)習(xí)歌曲，感知樂(lè)曲的強(qiáng)弱變化。

2、能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)鼓上的小米粒彈跳的樂(lè)趣。

重點(diǎn): 感知樂(lè)曲中的強(qiáng)弱變化，并能邊唱邊開(kāi)心地表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小鼓，米粒，圖譜

活動(dòng)過(guò)程：

一、拍打小鼓，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

今天我們班來(lái)了一位小客人,你們看(出示小鼓),是誰(shuí)呀?(小鼓).小鼓知道我們小朋友可會(huì)唱歌了，今天它也要給我們唱歌,你們聽(tīng)!小鼓是怎么唱的啊? 有節(jié)奏地拍打小鼓。(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲中的第一句“咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱”）

評(píng)析：開(kāi)門見(jiàn)山地導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。在小鼓是怎么唱歌中感知音的強(qiáng)弱的變化，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

二、以多種形式組織幼兒學(xué)習(xí)、感受歌曲強(qiáng)弱變化。

1、小鼓說(shuō)：我一唱歌太寂寞了，我要請(qǐng)我的好朋友陪我一塊兒唱歌跳舞,我們看小鼓的好朋友是誰(shuí)呀? （出示米粒）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/809176.html

相關(guān)閱讀：碰一碰小班活動(dòng)設(shè)計(jì)
音樂(lè)活動(dòng)：胡說(shuō)歌
歌曲：蜜蜂做工
音樂(lè)活動(dòng)：舞蹈《快樂(lè)糖舞》
音樂(lè)活動(dòng)：歌曲《有趣的大皮球》