一、活動目標
1、能細致分辨相似圖案之間的差異。
2、正確判斷并找出一模一樣的物品。
3、能主動參與活動。
二、活動準備
1、教具：橙邊大卡片4張、紅邊大卡片16張4組，每組4張、小猴大卡片1張、磁鐵。
2、幼兒材料：《超市購物》游戲圖、《購物單》卡片。
三、活動過程
一引入活動
1、介紹新朋友。
師：“小朋友，你們看今天有一位客人來這里，它是誰？”
2、歡迎新朋友。
師：“哦！我們對它表示歡迎吧！”EPY兒童學習網(wǎng)
3、為新朋友起名字。
師：拿起小猴子大卡片遮住臉，聲音稍變，模仿小猴子說：“你們好，小朋友！你們認識我嗎？知道我叫什么名字嗎？幫我取一個吧？”老師挑一個幼兒起的名字運用，如‘花花’等
4、和“花花”一起去超市購物。
1師：“花花想去超市買東西，你們?nèi)ミ^超市嗎？”
2師：“今天，我們就帶著花花去超市逛一逛，為—家人購買他們想要的物品。”
二游戲“買東西”
1、為爺爺買毛巾。
1師：請幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ釂?ldquo;爺爺想要買什么？”
2教師引導幼兒觀察《超市購物》游戲圖上的4條毛巾。“觀察四條毛巾哪里—樣，哪里不一樣？”
3師：“爺爺想要買的毛巾是怎樣的？”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到一模一樣的毛巾？”
4師：同幼兒一起總結(jié)爺爺想要買的是“旁邊兩條藍色條紋，中間一條橘黃色條紋”的毛巾。
2、為奶奶買鞋子。
1師：請幼兒找到奶奶的<購物單>卡片，提問“奶奶想要買什么？”
2師：“《超市購物》游戲圖里購物架上的4雙鞋子—樣嗎？仔細觀察哪里一樣，哪里不一樣？”
3師：“奶奶想要買的鞋子是怎樣的？”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到的？”
4師：同幼兒—起總結(jié)奶奶想要買的鞋子是“鞋面淡黃色，鞋面上方的邊是紅色、下方的邊是綠色”。
3、為爸爸買包。
1師：請幼兒找出爸爸的<購物單>卡片，提問“爸爸想要買什么？”
2師：請幼兒直接在《超市購物》游戲圖里找出爸爸想要買的包，并提問“你是怎樣找到的？”
3師：同幼兒—起總結(jié)爸爸想要買的包是“中間紅色的、上下為綠色的”。
4、為媽媽買圍裙。
1師：請幼兒找出媽媽的《購物單》卡片，提問“媽媽想要買什么？”為幼兒介紹圍裙
2師：請幼兒在《超市購物》游戲圖里找出媽媽想要買的圍裙，并提問“你是怎樣找到的？”
3師：同幼兒—起總結(jié)媽媽想要買的圍裙上狗的顏色是“腳和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黃色的”。
三集體游戲“一樣的商品”
1、為老師買毛巾。
1師：“小朋友找到了一家人想要買的物品，真棒！現(xiàn)在老師碰到了困難，請你們幫助一下！幫老師找出這條毛巾。”出示任意一條紅邊毛巾大卡片
2師：請幼兒在《超市購物》游戲圖里找出并說出是用什么方法找到的。
2、幫助老師找一樣的包。
師：任意出示一張包的紅邊大卡片請幼兒在《超市購物>游戲圖里找出一模一樣的并說出尋找的方法。
3、幫老師找鞋子和圍裙。
師：教師逐一出示鞋和圍裙的橙邊大卡片和相應(yīng)的4張紅邊大卡片，讓幼兒分組分別從紅邊大卡片中找出與橙邊大卡片—模—樣的鞋和圍裙，然后教師與幼兒共同總結(jié)：其它三張紅邊的與橙邊大卡片之間都有哪些相同點和不同點。
四、活動結(jié)束
師：“今天你們學會了新本領(lǐng)，幫助大家在超市里找到了與想要買的一模一樣的物品，花花和老師都很感謝你們。”
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/809254.html
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