活動準備：

　　1、地墊。

　　2、音樂磁帶。

　　教學過程：

　　一、引出活動主題，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　1、教師與幼兒圍坐在地墊上。請幼兒看看老師的腳與幼兒的腳有什么不一樣？幼兒自由作答

　　2、教師的腳底對著幼兒的腳底，告訴幼兒老師的是大腳，幼兒的是小腳。

　　3、老師的大腳和小朋友的小腳還能一起做游戲呢。

　　二、幼兒找一個小伙伴腳對腳游戲。

　　1、兩個人面對面坐著，雙手平放，撐著地板，然后抬高雙腳，將自己的小腳板貼著小伙伴的小腳板，然后一左一右來回地撐著。

　　2、激發(fā)幼兒想象力，小腳板這樣來回地撐著像什么？幼兒回答

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答引申，像撐船，像一把鋸子鋸大樹，像在騎自行車等等。

　　4、幼兒隨著音樂和老師一起游戲。

　　5、交換小伙伴再次進行。

　　三、請幼兒回家和爸爸媽媽比一比誰的腳板大，玩一玩大腳對小腳的游戲。

　　設(shè)計意圖：

　　孩子在玩游戲時是最快樂的，天性好動的孩子與生俱來就是游戲的能手。他們能迅速掌握游戲的規(guī)則、個中的趣味而樂在其中。現(xiàn)代兒童教育心理學家一致贊同，游戲是兒童學習的最佳方法之一。我們正處于資訊爆炸的年代，對新一代的要求也截然不同了，以前記性好就能取得好成績，現(xiàn)在卻要求靈活變通、有創(chuàng)意和分析力，通過游戲活動可以激發(fā)創(chuàng)意思維，增加孩子的靈活性。

　　教學目標：

　　1、激發(fā)幼兒的好奇心，樂意參加集體活動。

　　2、激發(fā)幼兒的興趣，通過游戲活動增加孩子的靈活性，鍛煉幼兒的腿部肌肉，加強師幼關(guān)系。

　　3、通過游戲活動提高幼兒的語言能力，溝通能力。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/811405.html

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