活動(dòng)目標(biāo):
1、利用昆蟲(chóng)排隊(duì)、昆蟲(chóng)回家感知物體在序列中的位置,能用序數(shù)詞表示昆蟲(chóng)在樓層中的位置。
2、通過(guò)昆蟲(chóng)搬新家,學(xué)習(xí)區(qū)分物體在不同層級(jí)中的序列位,建構(gòu)二維空間方位概念。
3、培養(yǎng)幼兒的邏輯判斷能力。
活動(dòng)重點(diǎn):正確感知物體在序列中的位置,會(huì)用序數(shù)詞表示。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)區(qū)分物體在不同層級(jí)中的序列位,建構(gòu)二維空間方位概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)各種昆蟲(chóng),知道各種昆蟲(chóng)的名稱(chēng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:1、多媒體課件一套;2、帶有門(mén)牌號(hào)標(biāo)簽的各種昆蟲(chóng)圖片若干(與幼兒人數(shù)相等);3、紙制多層平面樓房4幢(1幢2層2間,2幢5層2間,3幢3層3間,4幢4層3間)。
活動(dòng)過(guò)程
一、昆蟲(chóng)排隊(duì),感知橫排物體序列中的位置。
1、課件:昆蟲(chóng)飛到草地上,說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)飛來(lái)的先后次序,數(shù)數(shù)有幾只昆蟲(chóng)?
2、觀(guān)察排成橫排的昆蟲(chóng)?纯凑l(shuí)排在第一?誰(shuí)排在最后?其他昆蟲(chóng)排在第幾?
3、將這組昆蟲(chóng)交換位置,繼續(xù)判斷它們的位置。(視情運(yùn)用)
二、昆蟲(chóng)回家,感知豎排物體序列中的位置。
1、課件:出示5層單間樓房,數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層?
2、小昆蟲(chóng)要回家了,它們分別住在幾層樓?
三、昆蟲(chóng)新村,感知物體在不同層級(jí)中的序列位。
1、蜻蜓的家在哪里?
2、出示4幢樓房,昆蟲(chóng)新村里造了很多新房子,數(shù)數(shù)有幾幢?每幢各有幾層幾間?
3、蜻蜓回家,出示蜻蜓家的門(mén)牌號(hào),分析、講解圖卡上的幾個(gè)數(shù)字各表示什么?幫蜻蜓找家。
4、蠶寶寶也要住到昆蟲(chóng)新村來(lái)了?蠶寶寶住哪里?請(qǐng)個(gè)別幼兒幫蠶寶寶找家,一起檢驗(yàn)是否找對(duì)?
四、昆蟲(chóng)搬新家,幼兒操作練習(xí)。
1、昆蟲(chóng)們要搬新家了,請(qǐng)小朋友們幫昆蟲(chóng)們找家。
2、全體幼兒操作,幫昆蟲(chóng)們找家。
3、幼兒交流自己幫哪個(gè)昆蟲(chóng)找家了,它住哪里?
4、集體評(píng)價(jià),校對(duì)糾錯(cuò)。
五、延伸游戲:排隊(duì)
學(xué)昆蟲(chóng)飛出室外玩排隊(duì)游戲。
設(shè)計(jì)意圖
利用昆蟲(chóng)排隊(duì)引導(dǎo)幼兒感知橫排物體序列中的位置,學(xué)習(xí)從左往右數(shù),說(shuō)出昆蟲(chóng)排在第幾個(gè)。
運(yùn)用昆蟲(chóng)回家提示幼兒從下往上數(shù),引導(dǎo)幼兒感知豎排物體序列中的位置。請(qǐng)幼兒運(yùn)用序數(shù)詞表示它們?cè)谛蛄兄械奈恢谩?br />
通過(guò)昆蟲(chóng)搬新家,在幫昆蟲(chóng)找到新家的過(guò)程中鞏固對(duì)序列的認(rèn)知。
4幢房子難度不一,運(yùn)用兩個(gè)昆蟲(chóng)例子幫昆蟲(chóng)找家,重點(diǎn)讓幼兒分清幾幢幾層幾室,這是難點(diǎn),允許幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中出錯(cuò)。
在幼兒操作的過(guò)程中教師可根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。
幼兒自主交流,讓操作快的幼兒先相互交流評(píng)價(jià)。
集體交流評(píng)價(jià),檢驗(yàn)幼兒操作結(jié)果,鞏固學(xué)習(xí)。
游戲延伸,將學(xué)習(xí)運(yùn)用到日;顒(dòng)中。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/813798.html
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