1. 熟悉歌曲和歌詞，學習用肢體動作模仿小茶壺，感受歌曲歌詞的風趣，活潑。
2. 通過小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作游戲帶來的快樂。
二、活動教學重難點：
重點：熟悉歌詞和歌曲，愿意用肢體動作模仿小茶壺。
難點：能在活動中邊唱歌曲邊與同伴合作表演。
三、活動準備：
1.茶壺、茶杯各一只
2.幼兒對茶壺茶杯已有初步的認識
3.自制繪本
四、活動過程：
1.導入：出示茶壺，激發(fā)興趣，并通過小茶壺的介紹熟悉歌詞
師：看看我今天帶來了什么?(茶壺)小茶壺長什么樣啊?(胖胖的、……、有把手、有壺嘴……){若幼兒說不出有把手和壺嘴時，教師可以摸一摸茶壺的把手，引導：這是什么呀?}
師：小茶壺想和你們做朋友，你們愿意嗎?(愿意)小茶壺現(xiàn)在想向你們介紹介紹他自己，我們一起豎起耳朵，仔細聽一聽。
【教師完整歌唱一遍】
師：你們聽到小茶壺是怎么介紹自己的呢?(幼兒自由發(fā)言)
師：聽的真仔細，小茶壺真開心，那你們覺得小茶壺的介紹怎么樣?(有趣，好玩……)那我們再來聽聽這有趣的音樂吧，你們可以輕輕的跟著音樂拍起來，或者用小嘴巴哼起來。
【教師再次完整歌唱一遍】
2. 根據(jù)歌詞逐步出示對應圖片，激發(fā)幼兒完整學唱歌曲
師：看，小茶壺給我們倒水啦，他在哪那?我們一起把他唱出來吧。
【師幼完整歌唱一遍】
師：現(xiàn)在我口渴啦，你們渴嗎?那請小茶壺再給我們倒杯水吧。水很燙，把茶壺提起來的時候要提的慢一點。
【師幼再次完整歌唱一遍】
3.通過對小茶壺的動作模仿，激發(fā)表演興趣
師：你們看，小茶壺一個人站在這里，真孤單，他啊，想請我們都變成小茶壺陪他一起玩，你們高興嗎?(高興)那我們怎么變呢?誰能先變給我們看看�？纯�，有一只小茶壺變出來了，越來越多了，我數(shù)到3，我們一起來變變變，1，2，3，變。{若幼兒變不出，那就逐個提問引導：小茶壺的身體怎么樣啊?}
師：小茶壺有朋友啦，多高興呀，這次我們跟著音樂再來變一次，音樂唱什么我們就變什么，準備好了嗎?
【師幼共同歌唱，變茶壺】
師：倒水的時候會發(fā)出什么聲音啊?(咕嚕咕嚕……)我們再來一遍，這次我們在音樂的最后加上水聲。
【師幼再次共同歌唱，變茶壺】
4. 通過小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作游戲帶來的快樂
師：你們說說小茶壺的好朋友是誰呢?(小茶杯)那請你們把小茶杯變出來。(幼兒自由擺動作)看看，我變成一只茶壺來給你們倒水啦。(給你倒杯紅茶，咕嚕咕嚕.……)茶壺倒水的游戲真有趣，你們想玩嗎?
師：現(xiàn)在我要請女孩子做茶壺，男孩子做茶杯，請小茶壺去找到自己的小茶杯，我們一邊唱歌一邊做游戲，唱到提起我倒杯水的時候，我們就給小茶杯倒些水。
【唱歌游戲一遍】
師：這一次我們請女孩子坐好，做茶杯，男孩子站起來做茶壺給女孩子倒杯水。
【唱歌游戲一遍】
5.結束
師：今天我們做小茶壺給小茶杯倒水的游戲，好玩嗎?下次我們可以和更多的朋友一起玩這個游戲，那和客人老師說再見吧。
【帶領幼兒回班級】
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