活動目標：
1.通過觀察小動物的表情，感受小袋鼠從高興到失望，在到高興的情緒。
2.能根據(jù)畫面的內(nèi)容理解故事。
3.學(xué)習動詞：跳、飛、游、走并能準確運用。
活動準備：
袋鼠的圖片、大書。
青蛙、袋鼠的頭飾
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
師：今天老師給小朋友們帶來了一個小客人，你們看看是誰？
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小袋鼠他很喜歡跳，他想找一個和他一樣喜歡跳的朋友，他能找到會跳的朋友的嗎？我們一起來看看這本書，這本書的名字叫《我喜歡跳》。
二、圖畫閱讀
師：在封面上看到了哪些動物？他們是怎么過來的？（我們一起來學(xué)一學(xué)吧） 師：小袋鼠蹦蹦跳跳的來了，他對小鳥說：我喜歡跳，你喜歡 跳嗎？小朋友猜猜，小鳥會說什么呢？（根據(jù)幼兒的想法來回答）
師：小鳥飛走了，一邊飛一邊說，不，我喜歡飛。
師：小袋鼠現(xiàn)在的表情怎樣？（看圖回答）我們一起來學(xué)一學(xué)小袋鼠的表情和動作。
師：小袋鼠又遇到了誰？（看圖回答）他會對小魚說什么呢？小魚會怎么回答？（根據(jù)幼兒的想法來回答）
師：小袋鼠的表情怎樣？他為什么會有這樣的表情？（看圖回答）
師：遮擋小袋鼠，畫面上有誰？（看圖回答）
師：小鳥飛走了，小魚游走，誰走來了？大象走來了，小袋鼠會是什么表情呢？揭開遮擋部分，小袋鼠非常開心，他會和大想說什么呢？
�。ㄕ趽跤覀�(cè)畫面，只露出小袋鼠）
師：看看小袋鼠的表情，他的心情是怎樣的？猜猜為什么會這樣？（揭開遮擋）
師：原來大象也小鳥、小魚一樣離開了，小袋鼠會怎么想呢？（說出自己心里的想法）
師：小鳥飛走了，小魚游走了。大象也走了，現(xiàn)在，小袋鼠又看見了誰？小袋鼠看起來高興嗎？（看圖回答）（翻回到前幾頁，看看小袋鼠的表情）
師：前面小袋鼠看見新朋友的時候，都很高興，而這一頁上，為什么小袋鼠看起來不是很高興呢？他會對小青蛙說什么呢？小青蛙會怎么回答？
師：（遮住小袋鼠）你看到什么？小青蛙跳的真高，他會說什么？小袋鼠看到了，會是什么表情？（揭開遮擋 ）
師：你們學(xué)學(xué)小袋鼠的樣子，小袋鼠和小青蛙會成為朋友嗎？（會）
三、教師小結(jié)
今天我們讀了一本有趣的故事書，一只小袋鼠去找朋友，他想找一個和它一樣喜歡跳的朋友。它看見了小乃哦、小魚和大象�？墒撬鼈兌疾粫�，也沒有和小袋鼠做朋友，最后，小袋鼠找到了小青蛙，小青蛙也喜歡跳，他們兩個成為了好朋友。看到小袋鼠找到了他的好朋友，我們真為他高興。
四、游戲《學(xué)青蛙跳》來結(jié)束本節(jié)課。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/813981.html
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