教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒理解故事，樂意聽故事。
2、讓幼兒知道一年有四個季節(jié)（春、夏、秋、冬）。
3、體驗游戲帶來的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
春、夏、秋、冬景色圖，蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片
教學(xué)過程：
一、出示蝸牛圖片，引出故事《小蝸牛找四季》。
二、依次出示四季圖片，分段對故事進(jìn)行理解。
1、 出示圖一，提問：看看圖上有什么？是什么季節(jié)？春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說了什么？
2、 出示圖二 ，提問：小蝸牛慢慢爬回來后，會對蝸牛媽媽怎么說呢？想想媽媽又說了些什么？
3、出示圖三，提問：這次小蝸牛又爬回來了，你們想想已經(jīng)什么天了？草莓還有嗎？地上都是什么？所以媽媽又讓小蝸牛去干什么？
4、出示圖四，提問：這次小蝸牛又發(fā)現(xiàn)了什么？媽媽又會怎么說呢？
三、請幼兒完整的聽故事《小蝸牛找四季》。
四、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識春、夏、秋、冬四季。
1、游戲：猜四季
2、游戲：字寶寶找四季
小結(jié)：一年有四個季節(jié)，他們分別是春、夏、秋、冬,每個季節(jié)都有自己的特征。
教學(xué)延伸：
帶領(lǐng)幼兒一起到戶外尋找春天。
故事《小蝸牛找四季》
事情發(fā)生在春天。蝸牛媽媽對孩子說：“到小樹林里去玩吧，樹葉兒發(fā)芽了。”
小蝸牛爬得很慢很慢，好久才爬回來。它說：“小樹林里的小樹長滿了葉，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。”
蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去采點草莓回來。”
小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來，它說：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉兒全變黃了。”
媽媽說：“哦！已經(jīng)是秋天了，快去采點蘑菇回來。”
小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著厚厚的雪，樹葉兒全掉了。”蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是冬天了！唉，你就躲在家里過冬吧。”
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