活動背景：

　　本班幼兒存在明顯個體差異，有的小朋友各方面發(fā)展很均衡，有的小朋友性格倆級分化，還有的小朋友心智發(fā)展比較慢，有的小朋友覺得自己不合群，有的小朋友覺得自己缺點很多，很不自信，因此我把《樂隊不能沒有小豬》這本繪本帶到小朋友身邊告訴他們小一班是一個集體，并且要讓孩子們知道自己的長處，讓他們更加有自信。更大膽表現(xiàn)自己。

　　活動目標(biāo)：

　　1.幼兒認(rèn)識自己的長處，知道自己的優(yōu)點

　　2.能夠在平時的活動中大膽表現(xiàn)自己

　　3.對樂器有一定了解知道名字

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本圖書 繪本ppt

　　活動過程：

　　一、談話形式導(dǎo)入故事

　　師：小朋友們，你認(rèn)為自己有什么優(yōu)點嗎？

　　幼：（、、、、、、、）

　　師：今天小豬要和小朋友們分享一個故事，可是小豬遇到了麻煩，他好不開心 呀，現(xiàn)在就讓我們一起來聽一聽小豬遇到了什么麻煩了好不好？

　　二、出示ppt第一第二頁，引導(dǎo)幼兒觀察

　　師：小豬怎么了？他和別人相比有什么區(qū)別嗎？小豬為什么不想要別人叫他”小”豬那？

　　出示ppt第三第四頁，引導(dǎo)幼兒觀察

　　師：小豬的哥哥姐姐們在干嘛？他們手里拿的都是什么你知道嗎？（教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樂器名字）

　　師：小朋友看看，小豬這個時候在干嘛？小豬也想和哥哥姐姐門一起參加樂隊演出

　　出示ppt第七第八頁，引導(dǎo)幼兒觀察

　　師：小豬為什么不高興了？小朋友們想一想自己什么時候會不開心？

　　出示ppt第十三頁，引導(dǎo)幼兒觀察

　　師：沒有小豬的樂隊怎么樣？小朋友仔細(xì)觀察。如果你換成小豬你會怎么做？

　　出示ppt最后一頁，引導(dǎo)幼兒觀察

　　師：小朋友們看看 這個樂隊里小豬在干什么？他做了指揮，現(xiàn)在請小朋友們看看這個時候的樂隊和之前的樂隊你認(rèn)為有什么區(qū)別嗎？

　　活動小結(jié)：

　　小朋友們，小豬做了樂隊的指揮，你們覺得最小的小豬厲害嗎？小豬開始的時候很苦惱因為他覺得自己太小了，什么事情也干不了，可其實不是這樣的，我們每一個小朋友都是一樣的，我們都要像小豬學(xué)習(xí)，要知道自己的長處，要大膽表現(xiàn)自己，這樣每個小朋友都是最棒的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/820920.html

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