1． 初步了解人與環(huán)境的依存關系，逐漸形成保護環(huán)境的意識。
2． 能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和進行積極的。
二、 材料準備
1． 圖片若干
2． 錄像帶（錄有美麗大自然的風景）
3． 錄音帶（地球的自述）
4． 被污染和美麗的地球。
三、 活動過程
（一）觀賞美麗的家園
1． 師：前些天，我們小朋友已經(jīng)一起討論過關于地球和人的關系，今天，我們一起來看一段關于地球上美麗風景的電視片。
2． 你們剛才看了電視：到地球上那些地方是很美的？
3． 你們去過那些地方，也感受到地球的是很美的？
師：美麗的地球是我們大家的家，可是在這么美的地球的有些地方，卻被我們有些人不適當做法而遭到了破壞，所以，地球和人一樣，也會生病，前幾天你們和爸爸媽媽一起找過地球上的哪些地方生病了？能不能介紹給大家聽聽？
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1． 請個別說說地球上的哪些地方生病了？
2． 幼兒向客人老師介紹并分散貼圖片，自由交流。
過渡：原來汽車排放廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的？
3． 聽錄音：我是一個生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多細菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀！
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師：我們有什么辦法讓地球的病好起來呢？
幼兒分兩組競賽，說出一個方法，拿掉一塊被污染的地球，露出美麗的地球。
（四）小結：
小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，但是地球還有許多病，還有很多治病的辦法大家不知道，請你們回去再看看新聞、報紙或問問爸爸媽媽，讓大家把地球的病一治好，好嗎？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/822815.html
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