活動名稱:小紅帽
活動目標(biāo):
1、通過活動引導(dǎo)幼兒感知起點、終點與路徑之間的關(guān)系對應(yīng)。
2、增強(qiáng)幼兒對事物之間關(guān)系對應(yīng)的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
配備教具:情境主題掛圖—小紅帽
活動過程:
一、通過觀察情境主題圖,引導(dǎo)幼兒體會起點、終點與路徑之間的關(guān)系對應(yīng)。
1、導(dǎo)入活動。
請幼兒圍坐在教師周圍,教師以講故事的口吻引出情景主題:小紅帽,如,我給大家講一個故事,故事的名字叫“小紅帽”。邊說邊出示情境主題掛圖,引起幼兒的興趣。
2、教師講故事,幼兒邊聽故事,邊觀察討論。如,有一天,小紅帽開心地帶著水果和鮮花去探望外婆,可是饑餓的大灰狼正準(zhǔn)備要吃掉小紅帽和他的外婆呢。
請小朋友找一找饑餓的大灰狼藏在哪呢?小紅帽和外婆家又在哪呢?
請小朋友找一找、說一說:小紅帽去外婆家的路有幾條?每條路都經(jīng)過什么地方?你覺得走那條路比較安全?(可以有不同的答案。)
獵人抓到大灰狼的路線有幾種?每條路線都經(jīng)過什么地方?
3、續(xù)編故事結(jié)尾。
教師:大灰狼吃掉小紅帽和他的外婆了嗎?是誰抓到大灰狼的?他走的是那條路?(只要幼兒說得合乎情理,可以有多種答案,編出不同的故事結(jié)尾。)
教師小結(jié):小朋友編的故事,幫助獵人選擇了不同的路,去抓捕大灰狼,有的說要經(jīng)過小橋,有的說要經(jīng)過1號地、2號地,有的說要經(jīng)過4號地和蘿卜地。(教師邊說邊指示相應(yīng)的路徑)雖然你們選擇的路徑不同,編的故事結(jié)尾也有不一樣的地方,但是,都講到小紅帽去外婆的路上,遇到了危險,饑餓的大灰狼要吃掉小紅帽和他的外婆,在獵人的幫助下他們戰(zhàn)勝了大灰狼。我們都為小紅帽感到特別高興。(為活躍氣氛教師和幼兒一起鼓掌慶賀。)
幼兒翻到幼兒用書P5,過度環(huán)節(jié):小紅帽去外婆的路上,遇到了危險,我們的好朋友胖胖豬、嘟嘟牛、寶寶兔、貝貝羊在路上又遇到什么呢?
二、請幼兒完成書上的評價練習(xí),增強(qiáng)幼兒對事物之間關(guān)系對應(yīng)的認(rèn)識。
教師:請小朋友打開兒童用書第5頁。
教師:看上圖:請小朋友看一看圖上有哪些小動物的家,每條路上有什么東西。
找找看,貝貝羊到嘟嘟牛家路上有什么東西。到其他鄰居家去,路上會有什么?
找一找、說一說:其他小動物到鄰居家去,路上會有什么?
教師:看下圖:根據(jù)上圖,請小朋友在下圖找出每條路上各有什么東西,再將正確的答案圈出來。
建議:此教學(xué)可以作為語言活動進(jìn)行?梢砸龑(dǎo)幼兒將評價練習(xí)也編成一個小故事。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/823040.html
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