設計思路：

　　開學至今，孩子普遍問題就是飲食習慣較差，孩子挑食厭食現(xiàn)象較為重，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣是幼兒園教養(yǎng)的目標之一。

　　活動以上階段音樂游戲辦家家為導入，以怎樣招待客人燒菜為線索，通過不同顏色的手工紙引發(fā)幼兒想象各種菜名，并激發(fā)幼兒喜歡芹菜的香味，喜歡黑木耳的顏色，從而懂得樣樣都吃身體好的道理。活動不僅指向幼兒的生活目標，更結(jié)合園本語言活動的要求，鼓勵幼兒大膽想象、 大膽表達�；顒拥脑O計時注重動靜交替，幼兒在唱唱說說、玩玩說說中獲得了多種能力的發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、嘗試根據(jù)顏色想象各種菜，并能大膽地說說做做，知道樣樣都吃身體好。

　　2、樂意參與活動，感受與人分享的喜悅。

　　活動準備：

　　1、前期經(jīng)驗：音樂游戲辦家家、餐前教育中認識一些常吃的蔬菜。

　　2、物質(zhì)準備：不同顏色的手工紙、紙盤、錄音聲、娃娃若干。

　　活動過程：

　　一、客人你好

　　環(huán)節(jié)要求：集中注意，引發(fā)興趣

　　1、我們的教室里來了許多的客人老師，客人來了，怎樣招待她們呢？

　　2、我們來學做爸爸媽媽炒小菜。

　　提問：你炒了什么菜？

　　二、學炒小菜

　　環(huán)節(jié)要求：啟發(fā)幼兒根據(jù)菜的顏色形狀聯(lián)想，撕撕貼貼炒菜。

　　1、我也很想炒小菜，我和你們一起炒菜吧。

　　1）師生第一次炒菜，教師出示綠色的紙盤。

　　提問：我炒了一盆什么顏色的菜？猜猜是什么菜？

　　2）第二次炒菜，教師出示紅色的紙盤。

　　提問：什么菜是紅色的呢？

　　3）第三次炒菜，教師出示黃色的紙盤。

　　提問：黃色會是什么菜呢？

　　第四次炒菜，教師出示黑色和桔黃色的紙盤。

　　提問：你能猜出現(xiàn)在我炒的是什么菜嗎？

　　2、小結(jié)：我們炒的菜顏色真多真好看，這些菜有的特別有營養(yǎng)，有的特別香，小朋友每樣都吃就會變得更加聰明更加漂亮。

　　3、（一陣娃娃的哭聲）

　　1）娃娃肚子餓了，我們來給娃娃炒菜吧！我來炒刀豆。刀豆什么樣子的？（教師示范粘貼：大拇指食指捏捏牢，用力輕輕往下撕。）

　　2）你們想為娃娃炒菜嗎？先想好炒什么菜？它是什么顏色的，什么樣子的？

　　3）幼兒撕貼，教師觀察。

　　提示：提醒幼兒越撕得小，越能燒熟。

　　三、喂娃娃吃菜

　　環(huán)節(jié)要求：分享炒好的菜，懂得樣樣都吃身體好。

　　1、說說自己炒的是什么菜。

　　2、娃娃在哪里呢？我們?nèi)ソo娃娃吃吧，喂娃娃的時候要告訴它你炒的是什么菜。問問娃娃喜歡吃嗎？

　　延伸活動：

　　下次我們到樂樂家、貝貝家和小餐廳里炒別的菜給娃娃吃，還要告訴娃娃樣樣都吃身體好。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/825590.html

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