活動目標(biāo)：

　　1、嘗試概括圖形的大小、形狀、顏色等外部特征。

　　2、能用語言表達(dá)自己的操作過程和結(jié)果。

　　3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　重點與難點:

　　1、能概括圖形間的兩個相同點,并會用標(biāo)記進(jìn)行記錄。

　　2、在找圖形活動中體驗包含關(guān)系活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　認(rèn)識過圓形、長方形、正方形、三角形等圖形；會使用圖形模板。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　圖形掛飾（大小、形狀、顏色不同）人手一個；圖形模板；水筆；作業(yè)單；禮物箱（上有掛鎖若干）；圖形王國的圖片等。

　　活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣。

　�。�1）出示圖形國王圖片，師：“圖形國王想請我們到他的王國去做客，你們愿意嗎？”

　�。�2）觀察比較，認(rèn)識圖形。

　　師：“圖形王國里都有哪些圖形寶寶呢？”（出示圖形片，引導(dǎo)幼兒從形狀、大小、顏色等方面進(jìn)行觀察比較。）2、給圖形寶寶制作身份證。

　　（1）師：“圖形國王想請我們幫個忙，幫這些圖形寶寶做身份證。”

　　（2）（出示大人身份證）師：這是我們大人的身份證，那圖形寶寶的身份證你們認(rèn)為要怎樣做呢？（要有一張紙，要有照片，要有名稱形狀，要有顏色，要有大小標(biāo)記。）（3）師幼共同小結(jié)：圖形身份證上要記清楚圖形寶寶的大小、顏色、形狀等特征。做完以后讀一讀，看看身份證上的標(biāo)記和圖形寶寶是不是一樣。

　�。�4）請個別幼兒示范操作身份證的做法，師幼共同明確操作方法和要求。

　�。�5）幼兒自主選擇圖形制作身份證，教師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊做邊說一說自己的操作過程和結(jié)果。

　　3、游戲“取禮物”

　�。�1）師：“圖形國王送給我們每個小朋友一份禮物，你們每人有一張禮物卷，禮物在這些信封里，那我們該怎樣去取禮物呢？”（幼兒觀察討論。）（2）師幼共同討論取禮物的方法：幼兒自選一張禮物卷，根據(jù)禮物卷上的圖形標(biāo)記找到相應(yīng)圖形的信封，才能打開信封取出禮物。

　�。�3）幼兒自選禮物卷進(jìn)行找信封游戲。

　　提醒幼兒讀一讀，說一說禮物卷上的標(biāo)記，尋找圖形。鼓勵幼兒互相幫助，找到所有的信封。

　　（4）取禮物，互相交流，體驗與同伴共同游戲、成功的快樂。

　　4、延伸、拓展。

　�。ǔ鍪景雸A形、橢圓形、梯形）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/827948.html

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