教材分析：

　　《誰最羞》是一節(jié)語言活動，活動內容富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學習過程中需要有一定的知識經驗和語言基礎，而小班幼兒已經能說一些簡單的句子，并對小動物特別喜愛，特別有興趣，所以《誰最羞》這節(jié)語言活動適合小班幼兒語言發(fā)展的年齡特征和認知水平，所以選了這個活動內容，以便更好的發(fā)展幼兒的語言表達能力和語言表達基礎。

　　設計思路：

　　剛入園的小班幼兒，剛剛進入集體生活，對家人還有強烈的依賴心理。尤其是現(xiàn)在的家庭教育-----隔代教育對孩子特別溺愛，以至于好多孩子不是父母抱進來就是爺爺奶奶背進來，針對此現(xiàn)象我選擇了詩歌《誰最羞》，這個詩歌短小、簡單，讀起來瑯瑯上口，通過各種動物自己獨立的走路方式，表現(xiàn)了各種動物形象自主獨立的心理。同時，我借助詩歌中的“小袋鼠，羞羞羞”的形象寓意，鼓勵幼兒像小雞、小鴨等小動物一樣“長大了要自己行走”，嘗試自己克服困難，從而幫助幼兒邁開“獨立”的人生第一步，學會自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的獨立自主能力。

　　活動目標：

　　1、感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，樂意學習兒歌。。

　　2、初步學說兒歌《誰最羞》，體驗小袋鼠的羞的心理。

　　3、知道要自己走路，不要大人抱。

　　活動準備：

　　物質準備：根據(jù)詩歌內容繪制的教學圖片，ppt（一些自己走路的乖孩子），音樂《乖孩子》

　　經驗準備：已經了解了小雞、小鴨、小兔等動物的行走方式

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　觀察詩歌圖片，產生學習詩歌的興趣。

　　師：今天，我們班上來了許多新朋友。你們看一看、說一說有誰。（出示圖片，小鴨子、小兔子、小袋鼠等，鼓勵幼兒認真觀察圖上的小動物形象。）

　　師：這么多小動物來和我們做朋友，真高興。我們一起向好朋友打個招呼，歡迎它們來做客！

　　引導幼兒說：你好！小雞你好！小袋鼠你好！歡迎你們的到來！

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒觀察小動物的不同行走方式，初步了解詩歌內容。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/829710.html

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