為了能讓幼兒接觸不同的品種，我在課前就請(qǐng)共同參與準(zhǔn)備工作，拿來(lái)了各種不同的糖果。每組桌上放了一張?zhí)枪膱D形紙，而且我還在墻上設(shè)計(jì)了一個(gè)大大的糖果屋，準(zhǔn)備在最后部分把糖果搬進(jìn)糖果屋里。課前做了很多準(zhǔn)備工作，我想這節(jié)課似乎已經(jīng)準(zhǔn)備充分了。
但是一節(jié)課上的好與不好，不僅跟課前教具的準(zhǔn)備有很大關(guān)聯(lián)，還與教案的參透程度息息相關(guān)。這節(jié)課，總結(jié)一下存在以下弊端需要加以改進(jìn)和注意：
1、在幾次提問(wèn)沒(méi)有得到幼兒良好呼應(yīng)后，有點(diǎn)著急；
2、沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考，除了說(shuō)出糖是軟的和硬的，品種不同以外，應(yīng)該在形狀和顏色上加以引導(dǎo)，鼓勵(lì)進(jìn)一步幼兒思索；
3、在幼兒品嘗糖果以后，還可以再進(jìn)一步提問(wèn)，讓幼兒了解更多的知識(shí)；
4、桌上的糖果屋還可以讓幼兒多擺放一會(huì)兒，讓幼兒到更多操作的樂(lè)趣。
整節(jié)課值得思考和努力的地方很多，但是這堂課也有值得我欣慰的地方：整節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，由于班級(jí)常規(guī)管理的比較好，讓我有更多的精力放在整堂課上。幼兒能夠在上認(rèn)識(shí)了很多品種不同的糖果，整堂課幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)言的比較熱烈。
以后我在課前一定要認(rèn)真參透教案，認(rèn)真思考好每一各環(huán)節(jié)，做到心中有底，相信課堂效果會(huì)更好。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/832372.html
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