活動(dòng)準(zhǔn)備：小鈴
活動(dòng)方法：
小朋友雙手側(cè)平舉按小鈴敲擊的節(jié)奏自轉(zhuǎn)，教師控制小朋友活動(dòng)量，教師喊停時(shí)小朋友就立即聽(tīng)下，看誰(shuí)站得穩(wěn)，避免互相碰撞。
活動(dòng)要求：
1、幼兒集體游戲，聽(tīng)小鈴的聲音，聽(tīng)到小鈴敲的快幼兒轉(zhuǎn)的快，小鈴敲的慢幼
兒轉(zhuǎn)的慢。
2、聽(tīng)到鈴聲，幼兒停止。
趕 小 豬
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
活動(dòng)方法：
一、教師與幼兒手持羽毛拍,聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)
1、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
2、啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去XX，邊講邊練習(xí)趕小豬。
二、小豬郊游
1、介紹郊游的行程,走過(guò)一條小路,穿過(guò)一片樹(shù)林,繞過(guò)小山。
2、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬。
3、鼓勵(lì)幼兒趕的時(shí)候既要快，還不能讓小豬跑了。
三、送小豬回家
1、小豬出來(lái)游玩一天了，真辛苦。
2、讓我們送小豬回家的吧。
正在進(jìn)行《好吃的水果》主題活動(dòng)，隨著主題的深入，《豆豆水果店》開(kāi)張啦！有了前幾次“超市”游戲的買賣經(jīng)驗(yàn)，我在示范游戲的時(shí)候就準(zhǔn)備簡(jiǎn)便些讓孩子們有更多游戲的時(shí)間。我當(dāng)了水果店的營(yíng)業(yè)員，請(qǐng)文杰小朋友當(dāng)顧客。我招呼道：“歡迎光臨！你想買點(diǎn)什么？”文杰說(shuō)道：“你好！我想買香蕉。”于是我拿起一只香蕉給了文杰，并說(shuō)道：“1元錢。”文杰將錢給了我�；ハ嗟劳�“再見(jiàn)！”正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，我忙叫住“好了，把香蕉還回來(lái)吧。”于是順理成章地另外請(qǐng)兩個(gè)孩子，一個(gè)當(dāng)顧客，一個(gè)當(dāng)營(yíng)業(yè)員，也像剛剛我們那樣進(jìn)行游戲。介紹玩新游戲后，其他游戲也開(kāi)出來(lái)了。點(diǎn)心店、理發(fā)店、娃娃家、出租車等等游戲都在有條不紊地進(jìn)行著。作為這次的新游戲，我來(lái)到“水果店”這里，觀察孩子們的游戲情況。只見(jiàn)慧慧小朋友賣完了蘋(píng)果，走了一段后，又把蘋(píng)果還了回來(lái)。這時(shí)我感到非常的納悶，問(wèn)道：“慧慧，蘋(píng)果怎么還回來(lái)了呀？你可以帶著蘋(píng)果去娃娃家做客啊？”慧慧理直氣壯地說(shuō)道：“你剛剛玩游戲的時(shí)候，不是也叫文杰他們買完了東西還回來(lái)的嗎？”聽(tīng)了她的話，我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)，“是啊，剛剛我也是這么做的呀！”
進(jìn)行完這次游戲后，我深入的進(jìn)行了反�。河螒蚴钦娴�，還是假的？我想這個(gè)答案，對(duì)我們成人來(lái)說(shuō)無(wú)庸置疑：游戲，當(dāng)然是假的，是為了玩玩而已的�？墒菍�(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，答案卻并不是這樣的，他們會(huì)認(rèn)真地對(duì)待每一次的游戲角色，游戲?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)就是“真” 的。在玩角色游戲中我們也會(huì)經(jīng)�？吹揭粋�(gè)媽媽有模有樣地抱著寶寶在哄寶寶入睡（盡管這個(gè)寶寶只是一個(gè)洋娃娃。）；一個(gè)顧客有模有樣地喝著飲料（盡管這個(gè)飲料是空的，甚至還有點(diǎn)臟。）；一個(gè)點(diǎn)心廚師正在有模有樣地?zé)c(diǎn)心（盡管鍋里是什么東西也沒(méi)有。）……。是的，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這就是游戲。他們會(huì)完全沉浸在自己的小世界里，也會(huì)利用物品虛擬地模仿成人的日常生活。而對(duì)于第一次開(kāi)展的游戲，他們還不會(huì)玩，就會(huì)完全的模仿成人的游戲了。像我剛剛上述的行為自認(rèn)為非常貼近幼兒的實(shí)際生活，盡量的還原現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，模仿給幼兒，幼兒再進(jìn)行模仿�？墒獠恢�，小班幼兒模仿意識(shí)很強(qiáng)，他們還不會(huì)有目的的取舍，分不清什么是游戲，什么是現(xiàn)實(shí)，會(huì)完全照搬教師的游戲行為。這樣，才產(chǎn)生了游戲中慧慧還蘋(píng)果的事件。所以，我想我們教師在給幼兒示范游戲的時(shí)候一定要秉著“真游戲”的觀念，認(rèn)認(rèn)真真地給幼兒進(jìn)行示范游戲，這樣孩子們才會(huì)更加快樂(lè)的沉浸在他們的游戲世界里。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能協(xié)調(diào)的完成邊滾球邊走。
2、感受活動(dòng)的樂(lè)趣，能積極的參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大皮球
活動(dòng)方法：
1、小熊的地里長(zhǎng)了很多南瓜，可是它一個(gè)人搬不完，怎么辦呀?
2、這南瓜很重，搬不動(dòng)，怎么辦呢?
3、請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫小熊把“南瓜”滾回家吧!
4、幼兒游戲滾南瓜。
蛇行走
——協(xié)調(diào)能力
活動(dòng)目標(biāo)：
1、蛇行走通過(guò)障礙，發(fā)展小朋友的控制與判斷能力。
2、體驗(yàn)?zāi)７掠螒驇?lái)的愉快體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子若干張
活動(dòng)過(guò)程：
1、方法：請(qǐng)小朋友魚(yú)貫地在椅子間S形行走，不能夠碰到椅子。
2、小朋友分四組游戲，兩組做裁判，兩組競(jìng)賽。
3、游戲幾次后，由走變?yōu)槁堋?
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/845455.html
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