活動(dòng)目標(biāo)：按恐龍吃的食物分類(lèi)，可分為食肉、食草、雜食恐龍。
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：恐龍模型玩具、字卡（食肉、食草、雜食、）、工作毯
設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思
教幼兒學(xué)習(xí)恐龍按不同的食物方法來(lái)給恐龍分類(lèi)．
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察比較，利用提問(wèn)的方式，引出觀察的重點(diǎn)，使幼兒清楚的知道按恐龍的特點(diǎn)分類(lèi)。
反復(fù)認(rèn)識(shí)三個(gè)字卡，讓幼兒能熟練的掌握。
1、恐龍的食物。
師：恐龍都吃什么？
幼：＂有吃小恐龍的恐龍＂
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�。⒂谐运模�
�。⒖铸堄谐缘暗模�
教師讓幼兒通過(guò)有針對(duì)性的比較，感知恐龍食肉恐龍的牙齒是鋒利的。食草恐龍牙齒的扁平。
“食肉恐龍就是牙齒鋒利吃肉的比較兇猛的恐龍”。
“食草恐龍吃草的恐龍，身體比較巨大，牙齒扁平的恐龍。”
幼兒通過(guò)恐龍牙齒、身體等外部特征分為食肉和食草恐龍。“有的恐龍不吃肉也不吃草，他們偷吃蛋”應(yīng)是雜食恐龍
2、恐龍分類(lèi)的工作
教師教幼兒認(rèn)識(shí)“食肉、食草、雜食”的字卡，放在工作毯的最上方。
教師：拿起霸王龍龍問(wèn)“這種恐龍吃什么？”
幼兒：“吃小恐龍，是食肉恐龍”
教師把恐龍模型放到相應(yīng)的字卡的下面。
請(qǐng)一名幼兒來(lái)做世恐龍分類(lèi)的工作�？铸埖臄�(shù)量不能多，要在對(duì)恐龍有充分了解的基礎(chǔ)上，做恐龍的分類(lèi)。
觀察了解幼兒難掌握的恐龍，作為重點(diǎn)指導(dǎo)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/847552.html
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