一、集體教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)《滑梯的回憶》讓孩子們從滑梯的回憶中感受到自己在成長，萌發(fā)對(duì)幼兒園的留戀。活動(dòng)中孩子們大都能積極參加，舉手發(fā)言，回答的語言也比較完整。這充分體現(xiàn)了大班孩子“能生動(dòng)、有表情地描述事物”的年齡特點(diǎn)。從孩子們的交流、表達(dá)中聽出他們對(duì)滑梯有著較深的感情，例如在交流自己怎樣感謝滑梯時(shí)，有的孩子說“我會(huì)永遠(yuǎn)愛你”，有的說“到了小學(xué)，我還會(huì)來看你的。”有的說“我會(huì)想你的”，有的說“你臟了，我會(huì)幫你擦干凈。”從這也看出孩子理解、思維能力的不斷提高。
活動(dòng)《畢業(yè)歌》歌詞是語言活動(dòng)《畢業(yè)詩》但孩子對(duì)完整朗誦和理解歌詞還是有欠缺�；顒�(dòng)中孩子對(duì)歌詞記憶不清，對(duì)曲調(diào)不能掌握。建議：第一課時(shí)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲和情感方便的提升。第二課時(shí)嘗試引導(dǎo)小朋友邊唱歌邊配上打擊樂器伴奏。
活動(dòng)《許愿星》是用吸管或筷子、彩紙剪五星制作。孩子由于已經(jīng)剪過五瓣花，對(duì)此非常得心應(yīng)手了。制作過程沒有遇到困難。許愿活動(dòng)孩子們說出了“祝大家每晚都有好夢”“祝大家快快長大”“祝大家健健康康，有美好的每一天！”“祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活快樂！”這些童言童語看似平凡，確真心地對(duì)彼此未來的祝福。活動(dòng)最后變成了魔術(shù)活動(dòng)，孩子的句式也變成了“我要把某某變成什么。”針對(duì)這樣的情況我要求孩子先說祝福的話，再變魔術(shù)。
二、自主性游戲
角色游戲結(jié)合主題開展，如“幼兒園”開展了“畢業(yè)典禮”“畢業(yè)匯演”等活動(dòng)。通過游戲充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。
區(qū)域游戲開展了快樂的表演，如排練畢業(yè)典禮的節(jié)目、制作小禮物等，同時(shí)讓孩子相互贈(zèng)送，充分表現(xiàn)了朋友之情。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/851810.html
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