教學(xué)活動(dòng)——吹泡泡
設(shè)計(jì)思路：
一、 班級(jí)情況分析
我班是一個(gè)新小班，通過(guò)一個(gè)月的集體生活，幼兒已經(jīng)有了初步的集體意識(shí)，對(duì)各類活動(dòng)的參與性較強(qiáng)，在美術(shù)表現(xiàn)方面，幼兒已不僅僅滿足涂鴉，產(chǎn)生了對(duì)圖象表現(xiàn)的愿望，同時(shí)孩子已能認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等多種顏色。雖然進(jìn)園只有一個(gè)月，但對(duì)繪畫活動(dòng)非常感興趣，平時(shí)喜歡擺擺、弄弄，表現(xiàn)欲特別強(qiáng)。
二、 對(duì)教材的分析
吹泡泡是幼兒比較熟悉且喜愛的游戲，泡泡在陽(yáng)光下飄揚(yáng)的景象，給孩子的感受是美的，那么如何把這種美景用繪畫手段表現(xiàn)出來(lái)呢？通過(guò)思考我感到對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，一要讓幼兒通過(guò)各種手段充分感受泡泡的大小及美麗。二樣采用一種適合本年齡幼兒表現(xiàn)的形式。由此我提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)，目的是為了讓幼兒在報(bào)紙拓印的過(guò)程中，體驗(yàn)玩色的快樂(lè)，并積累拓印的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)是用報(bào)紙拓印泡泡，難點(diǎn)是拓印圓的方法，并通過(guò)以下三個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)。
環(huán)節(jié)一：歌表演吹泡泡，目的是通過(guò)師生共同演唱感受泡泡的形狀、顏色，引起幼兒的繪畫興趣。
環(huán)節(jié)二：自由表現(xiàn)泡泡，這里的難點(diǎn)是拓印的方法，教師采用了用報(bào)紙拓印的方法，同時(shí)讓幼兒嘗試，教師師范讓孩子對(duì)拓印有個(gè)初步的印象。
環(huán)節(jié)三：欣賞、感受，目的是通過(guò)欣賞產(chǎn)生一種美的感受。
美術(shù)
活動(dòng)：吹泡泡
目標(biāo)：1、幼兒嘗試用報(bào)紙拓圓，體驗(yàn)玩色的快樂(lè)。
2、初步積累拓印的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)：報(bào)紙拓印泡泡。
難點(diǎn)：掌握拓印的方法。
準(zhǔn)備：、三種顏料、棉簽、各種大小的廢報(bào)紙團(tuán)、鉛化紙、擦手毛巾、氣球
流程：
師生共同游戲感受泡泡的形狀、顏色、大小
自由表現(xiàn)吹泡泡
欣賞感受
過(guò)程：
一、 師生游戲感受泡泡的形狀、顏色、大小
（一）師生共同游戲、演唱感受吹泡泡
1、 我們一起來(lái)做個(gè)吹泡泡的游戲，好嗎？我們跟著音樂(lè)一起玩。（邊說(shuō)邊播放音樂(lè)，連唱三遍）
教師與幼兒邊念兒歌邊以形象夸張的動(dòng)作模仿泡泡（手臂張開、抱緊、跳起、蹲下）吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)小泡泡，泡泡飛上天，咦，泡泡不見了。
2、 師生討論：泡泡是怎樣的？（有大、有小、圓圓的，有高有低）
教師小結(jié)：泡泡有大、有小、圓圓的，有高有低。
3、 教室里的氣球又是怎樣的？（有大、有小、圓圓的，有高有低、五顏六色的）
小結(jié)：氣球也是有大、有小、圓圓的，有高有低、五顏六色的，真漂亮。
二、 由表現(xiàn)吹泡泡——嘗試用報(bào)紙拓印泡泡。（難點(diǎn)：如何拓印）
（一） 師生共同討論報(bào)紙拓印的方法
1、 這么多漂亮的，有大、有小、的泡泡不見了，怎么辦？（把它話畫下來(lái)）
2、 用什么畫？（幼兒自由討論）（用蠟筆、水彩筆……）
3、 小朋友想了各種各樣的辦法，我們今天就用報(bào)紙來(lái)拓印泡泡，好嗎？
4、 請(qǐng)你們想一想怎樣來(lái)拓�。浚ǹ梢哉�(qǐng)個(gè)別
幼兒嘗試）
5、 教師師范拓印泡泡，以廢報(bào)紙團(tuán)沾色拓圓，以棉簽在圓下拉出線條。（輕輕沾上顏色，用力摁一下，栓上一根繩，泡泡就留在紙上了。）
6、 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
（二） 自由表現(xiàn)
1、 聽音樂(lè)自由表現(xiàn)
指導(dǎo)要點(diǎn)：從拓印方法來(lái)指導(dǎo)，泡泡有大、有小、有高有低，泡泡有美麗的顏色。還有如果手臟了，就用毛巾擦一擦。
三、 欣賞感受
1、 你吹的泡泡是怎樣的？
2、這幅畫漂亮嗎？（從顏色、大小、形狀來(lái)講。）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/853598.html
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