【班級】大班 【活動要求】 1．讓幼兒在認識圓的基礎上，通過做做、玩玩，讓幼兒知道圓形的物體會滾動。 2．知道用輪子能省力。 3．發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。 【活動準備】 1．室外： (1)裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、小推車； (2)裝有除圓形以外的各種形狀輪胎的小三輪車、四輪車、小推車。 2．室內(nèi)：各種形狀的小積木，幼兒人手一套；裝有書籍的箱子一只，圓形的輪子兩個，小推車一輛，大積木一塊，每組一只盒子(裝有橡皮泥、硬卡紙、彩色紙、剪刀、牙簽、膠水、蠟筆)。 【活動過程】 一、第一次嘗試：滾動圓形和其他形狀構成的物體 在室外供給幼兒裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、小推車以及裝著除圓形以外的各種形狀輪胎的小三輪車、四輪車、小推車。教師：“這里有許多車子，我們一起來玩一玩、想一想，哪些車子的輪子會滾動?” 二、第二次嘗試：圓形的東西會滾動 1．在室內(nèi)供給每位幼兒各種形狀的積木玩。 ①你們的桌子上有什么形狀的積木? ②請你推動各種積木，你發(fā)現(xiàn)了什么? ③為什么圓形的積木輕輕一推會滾，而梯形、正方形、長方形、三角形等的積木不會滾動呢? 小結：圓形的東西會滾動，因為它沒有角。 2．圓形輪子會滾動。 師：“人是很聰明的，人們利用圓形的東西會滾動的道理，制造出許多圓形東西，你們見過嗎?” 出示圓形輪子問： ①“這是什么?它是什么形狀的?”(圓形) ②“輕輕推它會怎樣?”(會滾動) 三、了解輪子的功用(第一次嘗試：利用圓形輪做事，又快又省力) 1．請兩名幼兒把一箱書從a處搬到b處，問：“你們搬得動嗎?”(搬不動) 2．教師在箱子下，放置了4只萬向輪，再請兩名幼兒推動。問：“現(xiàn)在能搬動嗎?為什么?” 3．請兩名幼兒分別將兩堆大積木從a處運到b處，一名幼兒用小推車搬，另一名幼兒用手搬，看一看，誰運得又快又省力? 師小結：使用輪子做事，又快又省力。 4．了解輪子在日常生活中的運用。 師問：“除了這些輪子外，你們在幼兒園和家里還看到過哪些地方有輪子?”(幼兒自由回答：汽車、飛機、火車有輪子，掛窗簾的軌道有滑輪，升國旗的旗桿上有滑輪，沙發(fā)下也有輪子等等) 四、幼兒自己動手制作輪子 1．教師向幼兒介紹手工盤里材料，請幼兒給汽車的車廂制作輪子(教師事先給幼兒每人準備一只盒子做車廂，并先在車廂下部打好穿牙簽的洞)，幼兒把兩根牙簽穿入洞內(nèi)。 2．讓幼兒利用硬紙、橡皮泥等材料做成輪子裝在牙簽上，即成一輛汽車，然后，拿著自制的小車到室外玩。
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