活動的導入部分比較有趣，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中，我采用了PPT的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發(fā)幼兒的興趣。在學說“恩，這個拌黃瓜，味道特別香”時，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學說了句子，在表演的過程中，我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗還是比較缺乏，其實在活動開展前，教師可以在一日活動中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今天吃的什么菜，喝的什么湯，活動前可以先讓孩子調(diào)查“我的媽媽喜歡吃什么菜”，相信這些工作做到位后，創(chuàng)編活動應該是整個活動的高潮部分，相信每個孩子的參與性會更強。
整個活動，我能注重和幼孩子的交流，通過生動的語言，引導孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個不足之處：1、在導入活動后，就可以引導孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什么菜，滿足他們想說的愿望，同時，也為創(chuàng)編活動做好鋪墊；
2、在創(chuàng)編部分，可以準備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。
通過本次活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有經(jīng)驗也了解不夠。相信在以后的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
《給媽媽的信》是中班主題活動《我有多愛你》中的一個活動，它是一個充滿愛的故事，講述了小烏龜給媽媽寫了一封信，讓小蝸牛送去。小蝸牛把信送到烏龜媽媽手里，它看到烏龜媽媽看了信之后非常開心，由此小蝸牛決定也要給媽媽寫封信，可它不會寫字，怎么辦呢？當故事說到這里的時候，我鼓勵幼兒幫助小蝸牛想想辦法。有幼兒說，可以請爸爸幫忙寫；又有幼兒說請小烏龜幫助寫；還有幼兒說可以畫一張畫給媽媽。
小蝸牛到底想了什么方法呢？幼兒繼續(xù)觀察圖片。小蝸牛想了個辦法，畫了一幅畫。畫好后，自己給媽媽送去，當媽媽看了信之后，也非常開心，它們相互抱著摟著，相親相愛在一起�；顒娱_始的時候，我出示了一封信，提問：“這是什么？”幼兒回答：信。繼續(xù)提問：你收到過信嗎？收到信的感覺怎樣？幼兒紛紛說：沒有，我爸爸、媽媽有的。提問：爸爸、媽媽收到信后他們開心嗎？幼兒機械地回答：開心�？赡苄藕臀覀儸F(xiàn)在的生活距離有些遙遠，孩子平時不可能收到信，家長收到的也只是一些郵寄的卡或催款的信。因此，并不會如同故事中的烏龜媽媽、蝸牛媽媽那樣感動。因此，教師這里的提問可以稍作修改，使其和故事更近貼近。我可以問：爸爸、媽媽的信是誰寫他們的呢？今天小蝸牛的媽媽也收到了一封信，你猜會是誰寫給它的呢？自然過渡到觀察圖片。
活動最后，教師鼓勵幼兒想想如果也請你畫一封信給媽媽，你會畫什么？對媽媽說什么？幼兒紛紛回答：畫愛心，對媽媽說“我愛你”。似乎幼兒還沉靜在故事當中。我啟發(fā)幼兒：你最希望和媽媽說一句什么話。這時，我聽到一個男孩子小聲地說：我給媽媽畫一束花，祝媽媽越來越漂亮。我馬上請這個孩子站起來和大家說說自己的想法。
教育是隨機的，教師應抓住機遇，特別是當孩子的思維被框住的時候，教師要善于啟發(fā)幼兒，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的真實想法并給予積極回應，提升幼兒的知識點。
案例描述：小豬麥皮的媽媽生日到了，小豬想為媽媽買一只魚骨頭蛋糕的經(jīng)過。由于錢不多，他就給蛋糕師傅唱媽媽教過的歌，唱了一首又一首，蛋糕師傅也給他做了一個很大很大的蛋糕，這一次是麥皮第一 次給媽媽送禮物。媽媽對麥皮說：“今天是她最快樂的日子”。
活動的重點是：幫助幼兒理解媽媽無私的母愛
分析： 其實在生活中有的幼兒常常誤解媽媽的喜好，為了不讓費某些東西，媽媽們總是把孩子吃剩下的吃掉，孩子們誤解這是媽媽的喜好。但孩子們是天真無邪的，吧直觀的當成真實的，這就需要在活動中學習、感想、回憶。
活動流程：
在第一環(huán)節(jié)中我就運用我們小朋友過生日時會怎樣關(guān)愛你的，然后引出媽媽過生日時給媽媽送什么呢？作為鋪墊故事開頭，引出小豬麥皮想送魚骨頭蛋糕。
第二環(huán)節(jié)通過傾聽故事，了解小豬麥皮買蛋糕的經(jīng)過，用他執(zhí)著的行動動，換來了一只很大的蛋糕。因此媽媽也遲到了魚骨頭蛋糕，也體現(xiàn)了孩子對母親的關(guān)愛。
第三環(huán)節(jié)中我們逐步了解“魚骨頭”的秘密，媽媽真的是不是特別喜歡吃魚骨頭 ，不喜歡吃肉。來引導幼兒知道這是媽媽愛孩子的原因，并從中讓幼兒回憶自己的媽媽是如何關(guān)愛自己的。 反思：在當今社會孩子都是家中的掌上明珠，要什么，給什么。導致了幼兒的霸道、蠻橫，對愛的知識缺乏。通過這樣的故事事例讓他們逐步了解在平時生活中父母是如何的愛自己，也轉(zhuǎn)變了我要如何的去關(guān)愛父母這一現(xiàn)象。要像小豬麥皮那樣的去關(guān)愛自己的媽媽或長輩。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/855937.html
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