我們幼兒園的綠蔭苑建成了，我興致勃勃地領(lǐng)著孩子們來(lái)到綠蔭苑，“哇！多美的籬笆！”“好象來(lái)到我鄉(xiāng)下奶奶家了！”“瞧！這葉子彎彎的，好象在向我們招手！”孩子們七嘴八舌地聊開(kāi)了。“這上面還缺點(diǎn)什么呢？”我提問(wèn)了，“花”，幾乎同時(shí)，孩子們便發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，“那我們放什么花呢？”很多孩子都想到了玫瑰花，菊花等，但喬書(shū)玄卻想到了棉花，她的理由是棉花不會(huì)枯萎。當(dāng)然，最終大家都贊成了她的想法，于是，棉花的主題活動(dòng)產(chǎn)生了。

　　主題網(wǎng)絡(luò)

　　黃花

　　花紅花

　　紫花

　　莖

　　葉

　　棉桃

　　棉花外形

　　衣服

　　功用

　　棉絮棉被

　　棉籽

　　根吸水

　　花花骨朵花蕊

　　葉子有洞洞蟲(chóng)農(nóng)藥

　　皮可以剝掉

　　中間有點(diǎn)空心

　　莖外：灰、黑、咖啡

　　顏色

　　內(nèi)：有點(diǎn)白有點(diǎn)青

　　小棉桃：有兩片葉子包著外形棉桃大棉桃：中間有條裂縫

　　棉桃裂開(kāi)、出現(xiàn)棉絮、留下外殼

　　棉花

　　顏色：青黑

　　里面有種子

　　種子里有蟲(chóng)

　　棉絮

　　里面有水分

　　衣服彈棉花

　　功用

　　棉簽棉簽畫(huà)

　　材料與環(huán)境

　　1、整株的棉花

　　2、大量棉花的各個(gè)部分：如棉桃、根、莖、葉、棉絮等

　　3、各種棉織品：如衣服、枕頭等

　　4、請(qǐng)一位農(nóng)民向幼兒講解棉花的有關(guān)知識(shí)

　　5、邀請(qǐng)一位攝影家為棉花拍照

　　6、各類即時(shí)貼、小籃子等

　　7、大量的棉簽

　　8、聯(lián)系車子，外出采棉花

　　1、有關(guān)棉花的書(shū)籍（小學(xué)教科書(shū)）

　　2、棉花的兒歌

　　3、紡紗的圖片

　　4、各種棉織品：如枕頭、衣服、棉簽、毛巾、餐巾紙等

　　5、有的幼兒自帶照相機(jī)、膠卷為棉花拍照

　　6、馬夾袋

　　主要活動(dòng)

　　1、科常：棉花

　　2、歌曲：棉花

　　3、兒歌：棉花

　　4、寫(xiě)生畫(huà)：棉花

　　5、棉花小制作

　　1、到田野里摘棉花

　　2、棉簽畫(huà)

　　3、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：我們來(lái)解剖棉花

　　4、自由活動(dòng)：曬棉花

　　5、小實(shí)驗(yàn)：棉絮搓成線

　　6、談話活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)棉花

　　幼兒獲得的主要經(jīng)驗(yàn)

　　1、教師提問(wèn)：“棉花媽媽有哪些寶寶？”幼兒回答：“花寶寶，葉子寶寶，樹(shù)干寶寶，根，白毛毛，黑色的殼寶寶，小球?qū)殞?hellip;…”有的幼兒甚至說(shuō)到了“泥土”，最后，我們得出的結(jié)論：棉花媽媽的孩子有很多，有花、葉、莖、根、棉桃、棉絮、棉殼。

　　2、教師提問(wèn)：“棉花的花一樣嗎？”幼兒回答：“不一樣，有黃色、紅色、紫色，還有燒焦的顏色，有大有小。”得出的結(jié)論：初開(kāi)的花是乳白色，這時(shí)候花瓣的細(xì)胞里還沒(méi)有積累花青素，后來(lái)逐漸積累了花青素，而且花青素隨著細(xì)胞液由酸性到堿性再到中性，花瓣的顏色也由紅變藍(lán)變紫。

　　3、楊意人把棉花莖上的皮剝了下來(lái)，他發(fā)現(xiàn)莖里面的顏色有點(diǎn)青，有點(diǎn)白，看上去，摸上去很嫩，而費(fèi)子瀟把樹(shù)枝折斷，發(fā)現(xiàn)里面有點(diǎn)空心。

　　4、陸曉涵發(fā)現(xiàn)棉花的葉子上有洞洞，教師提問(wèn)：“怎么會(huì)這樣？”最后得出的結(jié)論：毛毛蟲(chóng)要吃棉花的葉子，我們可以用打農(nóng)藥的方法來(lái)治蟲(chóng)。

　　5、很多幼兒發(fā)現(xiàn)：兩片像火焰一樣的葉子包著，又不知里面包著什么。教師提問(wèn)：“你們可以把它剝開(kāi)來(lái)看看，里面到底有些什么？”孩子得出的結(jié)論：葉子里面包的東西有兩樣，一種是花骨朵，一種是小棉桃，而在花骨朵里還有花蕊。

　　6、洪翌寧和馬思怡在對(duì)棉桃進(jìn)行寫(xiě)生，她們的棉桃畫(huà)的很相象，可是里面有一個(gè)地方很關(guān)鍵，于是，教師提問(wèn)：“她們畫(huà)的棉桃有什么不一樣？”陳以恒最終發(fā)現(xiàn)：有一個(gè)棉桃中間畫(huà)了一條線。教師問(wèn)：“為什么有線？”幼兒回答：“可以讓棉桃裂開(kāi)來(lái)。”得出的結(jié)論是：先有棉桃，而后慢慢裂開(kāi)，棉絮出來(lái)，最后把棉絮摘掉，留下棉殼。

　　7、很多幼兒摸出棉絮中有一粒粒東西，他們把棉絮拔掉，發(fā)現(xiàn)有黑黑的東西，又把這粒黑黑的東西切開(kāi)來(lái)，竟發(fā)現(xiàn)了一條蟲(chóng)。教師提問(wèn)：“這是什么？”得出的結(jié)論：這黑黑的東西是棉花的種子，但對(duì)于蟲(chóng)至今解釋不清。

　　8、唐子依發(fā)現(xiàn)棉花的殼很漂亮，教師提問(wèn)：“可以用來(lái)做什么？”得出的結(jié)論：棉殼可以做花，做風(fēng)鈴，做項(xiàng)鏈等，而棉桃可以做小老鼠。

　　9、我們把棉花放在馬夾袋里放在陽(yáng)臺(tái)上曬，丁潔瑩發(fā)現(xiàn)：馬夾袋上有水珠。得出的結(jié)論：棉絮中有水分。

　　10、教師提問(wèn)：“棉花有什么用？”幼兒回答：“做衣服，做枕頭，做布，做裙子，做沙發(fā)等。”教師提問(wèn)：“棉花怎么變成衣服的？”幼兒回答：“把種子去掉，放在太陽(yáng)里曬，而后壓平，用糨糊粘起來(lái)，再涂成各種顏色。”得出的結(jié)論：棉花的用途很多，還有彈棉花等，但對(duì)于彈棉花的知識(shí)我們了解得卻不多。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/856421.html

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