早期閱讀活動一區(qū)域閱讀
活動目的：
1、引導幼兒閱讀封面，激發(fā)幼兒對圖畫書《會走路的樹》的閱讀興趣和期待。
2、告訴幼兒書名是《會走路的樹》，讓幼兒知道這本書講的是關于一棵樹的故事。
活動準備：
將圖畫書放在圖書柜上。
活動過程：
一、 出事繪本直接介紹故事的主角——一顆名叫茂茂的樹。
今天老師給你們帶來了一本圖畫書，看這本書的封面上有什么？這顆樹叫茂茂。這本書講的就是關于茂茂的故事。他想要和我們一樣到處走動、到處看看。你們覺得他奇怪么？
1、提出關鍵問題，引起幼兒猜測和閱讀的興趣。
樹會走路么？樹能走路么？這本書就放在閱讀區(qū)，想知道到底發(fā)生什么事情的人可以自己去讀。
2、教師巡回觀察幼兒閱讀情況，并對個別幼兒做好觀察和記錄。
3、請個別幼兒把自己看到的講給老師聽聽，以便掌握幼兒對畫面的理解程度。
早期閱讀活動二集體教學
活動名稱：早閱活動——會走路的樹（一）
活動目標：
1、引導幼兒閱讀電子書，了解故事的主要角色和情節(jié)發(fā)展。
2、通過畫面上的動作、表情等信息，引導幼兒尋找物物關系，并鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
3、愿意傾聽同伴的介紹，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣；
活動準備：電子書、繪本一本
活動過程：
一、出示繪本，通過提問引導幼兒回憶故事內(nèi)容
1、這本書老師放在閱讀區(qū)三天，我發(fā)現(xiàn)有很多孩子很喜歡看，有的會一邊看一邊說，有的還提出了許多問題呢。誰能告訴老師這本書講的關于誰的故事？茂茂有一個愿望，他的愿望是什么？
2、茂茂想走路，這有可能嗎？我們一起來看看這本書吧！
二、引導幼兒閱讀電子書，幫助幼兒理解故事情節(jié)發(fā)展（通過提問和討論引導幼兒對故事情節(jié)進行大膽猜測，在師生共度中理解情節(jié)發(fā)展）
1、出示（4-5）“請你們來看看這幅畫，把你看到的說給大家聽”（啟發(fā)提問：這是什么地方？茂茂長得怎么樣？它想干什么？）（老師把你們說的編成一段話，一起聽一遍）
2、出示（6-7）那它的想法能實現(xiàn)嗎？我們接著往下看，誰來說說這一面（學習：“伐木工人”、“鋸”）我們一起來說這一面。
3、出示（8-9）鋸下后只剩下什么了?（學習樹墩）樹墩可以做什么?這頁是怎么說的呢?（老師朗誦一遍）
4、出示（10-11）鋸下的茂茂怎樣了呢？我們一起往下看。誰來把你們看到的說給大家聽。我們一起來說說這頁。
5、出示（12-13）最后來到林場，這里聚集了許多的木料。
6、出示（14-15）茂茂問：“我身上也和你們一樣光禿禿的了嗎？”木材們說：“是的，你沒有一片葉子”。
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