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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．愿意主動(dòng)探索身體的秘密，發(fā)現(xiàn)生活中小手的多樣用處。

　　2．初步了解手的基本組成部分及作用。

　　3．能用完整的語(yǔ)言表達(dá)、交流探索的結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．音樂(lè)

　　2．操作材料：橡皮泥、紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)“能干的小手”，了解手的基本組成部分。

　　1．律動(dòng)：請(qǐng)你跟我這樣做，教師邊帶幼兒做律動(dòng)邊入場(chǎng)。

　　2．指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我們做了許多動(dòng)作，用到了身體的哪里？那你認(rèn)識(shí)它嗎？

　　3．教師提問(wèn)引導(dǎo)幼兒了解手的組成部分。指導(dǎo)語(yǔ)：小手都由哪些部分組成呢？

　　4．教師與幼兒共同小結(jié)：我們的小手有兩只，由手指和手掌組成，一只小手上的手指有五個(gè)，分別叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指和小指。

　　二、通過(guò)操作探索，了解“小手真能干”知道小手的作用很多。

　　1．指導(dǎo)語(yǔ)：認(rèn)識(shí)了我們的小手，現(xiàn)在我想請(qǐng)你們的小手幫幫我

　　2．教師出示操作材料，交待操作要求。

　　3．幼兒操作、探索，教師巡回指導(dǎo)。

　　4．幼兒討論交流：剛剛你玩了什么？你用小手怎么玩的？你用小手的哪里玩的？

　　5．教師與幼兒共同小結(jié)：我們的小手真能干，會(huì)捏橡皮泥、會(huì)折紙等，有時(shí)候我們只需要用到手指，有時(shí)候我們需要用到手掌，它們的作用可真多。

　　三、討論、交流、拓展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：除了剛剛做的這些事情，你平時(shí)還用小手做過(guò)一些什么事情？

　　四、活動(dòng)延伸

　　指導(dǎo)語(yǔ)：除了我們的小手外，身體還有哪些組成部分呢？那它們又會(huì)做些什么事情呢？

小班科學(xué)教案能干的小手