設(shè)計思路：

近階段我們開展的主題活動是“我和動物做朋友”，幼兒在參觀動物園、喂養(yǎng)小白兔等一系列活動中，對小動物產(chǎn)生了深厚的感情。前期我們開展過有關(guān)“爬”的運動活動，如烏龜爬爬爬等。本次活動從“小兔失約”中展開，讓幼兒在情境的氛圍中將活動目標轉(zhuǎn)化為自身的需求，提高幼兒活動的興趣。

活動名稱：運動：我?guī)托⊥盟突ɑ@

活動目標：

1.探索匍匐前進的方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心熱愛小動物的情感，體驗幫助他人的樂趣。

活動準備：場地布置，高低不一的“山洞”，花籃若干，錄音機、磁帶等。

活動過程：

一．激發(fā)幼兒活動的興趣。

師：等會兒小兔子要來和我們一起做游戲，開心嗎？

生：開心。

師：我們先去運動運動，等等小兔子，好不好？

師生一起聽音樂做律動。

二．去小兔家。

（做好律動）師：咦，小兔子怎么還沒來�。吭趺崔k呢？（引導(dǎo)幼兒討論去小兔家看看。）

1.找小兔家。

師：那里有兩幢房子，哪幢是小兔的家呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)房子上的標記找到小兔的家。）

2.去小兔家。

a.師：小兔家門前的山洞好矮啊，我們怎么過去呢？（幼兒自由討論）

b.師：剛剛我們小朋友想了許多辦法，我們?nèi)ビ?xùn)練場試試吧。（幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）

c.（幼兒集中）師：誰愿意來試試的？（一幼兒示范，教師同時提出匍匐前進的要點：身體趴下，頭要低低的。）

d.幼兒再次練習(xí)后，出發(fā)去小兔家。

3.到小兔家。

師生：小兔，你怎么沒來和我們一起做游戲啊？

兔：我生病了。今天是我好朋友小貓的生日，我給她做了許多花籃，都不能送給她了。

（教師引導(dǎo)幼兒說出幫小兔送花籃。）

師生：小兔，我們幫你去送花籃吧。

兔：謝謝！

師生：不用謝。

三．送花籃。

1.小貓的家在哪兒呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)房子上的標記找到小貓的家。）

2.手提花籃匍匐前進。（引導(dǎo)幼兒討論如何帶物匍匐前進。）

3.送花籃。（送的時候說出花籃的顏色。）

4.一起跳舞。（貓：謝謝。今天是我的生日，我請你們一起跳舞吧�。�

四．回家。

師：時間不早了，我們要回家吃飯了。和小貓再見吧。

生：小貓再見。

師：回家的山洞更窄更矮了，大家過山洞時要小心啊。

五．延伸。

師：你們玩的開心嗎？下次我們再去小貓家玩，好不好？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/868077.html

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