幼兒園小班音樂(lè)韻律教案：生活模仿動(dòng)作
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)按照音樂(lè)節(jié)奏一拍一下地做刷牙、洗臉、梳頭的話功能生活模仿動(dòng)作�！ �
2、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編不同的日常生活模仿動(dòng)作�！ �
3、樂(lè)于參與創(chuàng)編動(dòng)作，樂(lè)意在集體面前大膽地表演動(dòng)作�！ �
活動(dòng)準(zhǔn)備：牙刷一支，刷牙、洗臉、梳頭等圖片，梳洗音樂(lè)�！ �
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《親親我》�！ �
（1）隨著音樂(lè)師生共同表演唱歌曲《親親我》。
（2）教師：媽媽親過(guò)了，你還想要誰(shuí)親親呢？
（3）師生歌唱仿編的歌曲�！ �
二、欣賞生活模仿動(dòng)作。教師：你看見(jiàn)小朋友在做什么？
三、學(xué)習(xí)生活模仿動(dòng)作�！ �
（1）教師：小朋友在做什么？他們是怎么做的？
（2）教師哼唱音樂(lè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)帶領(lǐng)大家一起做模仿動(dòng)作，教師在一旁用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒一拍一下地做動(dòng)作�！ �
（3）播放音樂(lè)，師生隨著音樂(lè)一下一下地完整表演刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作�！ �
四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編生活模仿動(dòng)作。
（1）教師：你還會(huì)做哪些事情？誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作帶領(lǐng)大家一起做？
（2）教師哼唱音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒帶領(lǐng)大家一起做一做？
（3）播放《生活模仿動(dòng)作》音樂(lè)，帶領(lǐng)大家邊聽(tīng)音樂(lè)邊做仿編的動(dòng)作。
（4）韻律活動(dòng)《快來(lái)拍拍》。教師：小朋友，早上梳洗完畢后，讓我們《快來(lái)拍拍》做游戲吧！
（5）師生隨著音樂(lè)有節(jié)奏地邊唱邊拍自己身體相應(yīng)的部位�！ �
在活動(dòng)中，提供了牙刷、臉盆、梳子等實(shí)物，讓孩子利用這些用品一拍一下有節(jié)奏地模仿刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作�！ �
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛(ài)，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。小班的小朋友，對(duì)自己的事情更加不理解，為了激發(fā)幼兒對(duì)生活的樂(lè)趣以及培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。我充分利用了韻律活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。課前與家長(zhǎng)聯(lián)系好，讓孩子學(xué)習(xí)自己的事情自己做，使他們了解自己一天主要要做哪幾件事情，并了解事情的發(fā)展過(guò)程和順序，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐初步感受自己勞動(dòng)的快樂(lè)。開(kāi)始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如起床、刷牙、洗臉、穿衣服等動(dòng)作。
然后， 通過(guò) 老師的示范，怎樣刷牙，怎樣洗臉，怎樣梳頭，怎樣穿衣服……根據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用幾種不同的事情以及用不同的動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。教材中的節(jié)奏感是比較明快的，讓孩子自己做事情的同時(shí)能感受到快樂(lè)。由于孩子們?cè)谏钪写蠖际歉改赴k的，所以有些事情根本沒(méi)有感覺(jué)，比如孩子們對(duì)刷牙沒(méi)有印象，有種空洞的感覺(jué)，所以在教學(xué)過(guò)程中改成漱口，再根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏強(qiáng)弱、快慢反映刷牙的場(chǎng)面。在教學(xué)過(guò)程中，孩子們很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高。他們懂得音樂(lè)又快又重時(shí)，應(yīng)該干什么了；音樂(lè)又慢又輕時(shí)，又應(yīng)該干什么了。在樂(lè)曲結(jié)尾時(shí)又表現(xiàn)出了自己勞動(dòng)后的愉快心情。這個(gè)活動(dòng)不僅讓孩子們充分體驗(yàn)到了自己的事情自己做的快樂(lè)，而且活動(dòng)中我進(jìn)行的一系列動(dòng)作創(chuàng)編，更加激發(fā)了幼兒熱愛(ài)幼兒園，熱愛(ài)生活的目的，從而更加深一步的達(dá)到了教育教學(xué)的目的。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/869961.html
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