一、設(shè)計(jì)意圖
3月12日是植樹節(jié)，為了在孩子們的心靈播撒下綠色的希望，讓他們?cè)诒Ｗo(hù)自然中親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，獲得更多親近春天大自然的快樂體驗(yàn)。進(jìn)行了一次以“株株幼苗，親近大自然”為主題的植樹護(hù)綠活動(dòng)，設(shè)計(jì)了《給小樹小花喝水》這一活動(dòng)案例。這次活動(dòng)，彌漫著濃濃的師生之情，表達(dá)了孩子們童心的綠色心意，讓布滿生機(jī)和活力的綠色世界在孩子的手中、心中不斷延伸。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道澆水的工具有很多，并能選擇正確的工具。
2、能沿著直線行走，做到不碰撞、不灑水，鍛煉寶寶手部肌肉和平衡能力。
3、知道植物生長(zhǎng)需要水，能關(guān)愛花草樹木，樂意給小樹小花澆水。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小樹苗頭飾請(qǐng)一位老師扮演小樹苗、用白線畫的小路、錄音機(jī)、郊游磁帶。
2、水桶3只、實(shí)物小樹苗并布置成一個(gè)小花壇、澆水工具人手1份多2個(gè)小婁子。
三、活動(dòng)過程
一“逛公園”的形式入場(chǎng)。
師：今天是什么節(jié)？植樹節(jié)我們一起去公園觀賞小樹小花好嗎？
幼：好。
師：我們小手拉著小手走好嗎？邊聽郊游音樂邊走到布置的公園里
二情境導(dǎo)入主題。
師：公園到了，公園里有什么？
幼：小樹小花
小樹苗配班老師：“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚”
師：聽，這是什么聲音呀？我們一起來找找看！
師：帶著寶寶走到小樹下，哦！原來是一棵小樹苗在哭。
師：小樹苗有什么會(huì)哭呢？
幼兒討論：a小樹苗想媽媽了。B小樹苗的葉子掉了、、、、、、
師：我們一起來問問小樹苗為什么哭，好嗎？
師幼：“小樹苗、小樹苗，你為什么哭呀？”
小樹苗配班老師：“我口渴了，我要喝水！”
三引出澆水工具并能進(jìn)行適當(dāng)選擇。
師：小樹苗說什么？
幼：口渴了
師：有什么辦法讓小樹苗不渴呢？
幼：討論
師：提示幼兒我們可以用什么工具給它澆水呢？
幼兒a：可以用杯子給小樹苗澆水。
幼兒b：可以用旺旺瓶給小樹苗澆水。
幼兒C：還可以用桶給小樹苗澆水。
師：表揚(yáng)鼓勵(lì)講得好的寶寶
師：我請(qǐng)一個(gè)小寶寶來給小樹喝水，看看小樹苗會(huì)說什么？
小樹苗配班老師：“水真好喝呀，謝謝小托班的寶寶給我水喝，我要快快地長(zhǎng)高長(zhǎng)大，讓寶寶在夏天的時(shí)候就可以到我的樹葉下來乘乘涼。”
四幼兒操作游戲“給小樹小花喝水”。
師：小樹苗喝水后長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，操場(chǎng)上還有很多小樹小花口渴了，我們一起去給它們喝水，好嗎？
師：我準(zhǔn)備了很多的澆水工具，請(qǐng)每個(gè)寶寶選一個(gè)工具，然后分三組在老師的帶領(lǐng)下走到操場(chǎng)上操作。
五 老師邊示范邊講解游戲規(guī)則：
1幼兒第一次給小樹喝水。配樂
2要沿著小路走，走在路的中間，不能碰撞不能把水灑出來哦。
3少裝一點(diǎn)水，因?yàn)樾湫』ㄋ榷嗔�，也要生病的，一邊給小樹喝水一邊說：樹寶寶請(qǐng)你喝水。
4去澆水的時(shí)候要一個(gè)緊跟著一個(gè)走。
5澆好后走小路的外面再回來打水。
師：提問：你用了什么工具給小樹喝水的呀？小樹能喝到水嗎？
幼A：我是用碗給小樹喝水的，小樹能喝到水。
幼B：我是用小婁子給小樹喝水的，小樹沒有喝到水，漏掉了……。
師小結(jié)：原來我們發(fā)現(xiàn)紙盒和小婁子是不能澆水的，小勺子和盤子太淺了，澆水有點(diǎn)困難。
6幼兒第二次給小樹喝水配樂。
師：小樹告訴我它還有點(diǎn)口渴，我們?cè)俳o它澆點(diǎn)水好嗎！
師：這次要請(qǐng)小朋友換一樣合適的工具去澆水。
五結(jié)束部分配樂。
師：小樹喝到了水很開心，還要謝謝我們寶寶呢，寶寶開心嗎？
師：開心的話我們就拍拍手，大家擁抱一下，我們一起跟小樹小花再見！
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
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