區(qū)角游戲中，在語(yǔ)言區(qū)提供了電話，引導(dǎo)幼兒模擬打電話，學(xué)習(xí)接電話的方法和打電話的禮貌用語(yǔ)；益智區(qū)中準(zhǔn)備馬路場(chǎng)景及各種交通標(biāo)志，小汽車、小人的圖片，供幼兒開展馬路游戲，理解交通規(guī)則，培養(yǎng)細(xì)致的觀察力；美工區(qū)中提供制作鐘表、手表的操作材料以及好孩子獎(jiǎng)?wù)碌闹谱鞑牧�，引�?dǎo)幼兒自主動(dòng)手參與設(shè)計(jì)制作。
在主題墻上，我們創(chuàng)設(shè)了“白天、晚上”專欄，將幼兒制作的鐘表張貼在主題墻上，請(qǐng)幼兒將“這個(gè)時(shí)間我做什么”的圖畫張貼在時(shí)鐘邊上，幫助幼兒養(yǎng)成按時(shí)完成各種事情的習(xí)慣，同時(shí)布置了孩子們自己用繪畫形式表現(xiàn)的一日生活作息表；將孩子們進(jìn)餐時(shí)大口吃飯的照片張貼在“啊嗚啊嗚明星墻”上……讓孩子們不斷地與主題墻面進(jìn)行互動(dòng)。
培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣需要依靠家長(zhǎng)和幼兒園的共同努力，所以在這一主題實(shí)施過程中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同設(shè)計(jì)一日生活作息表，有序安排他們的生活；家庭成員要求一致、持之以恒地幫助孩子習(xí)得用餐禮儀，與他人交往的禮貌用語(yǔ)等，并且請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子提供“自己的事情自己做”的機(jī)會(huì)，使孩子萌生完成力所能及任務(wù)的責(zé)任感；用賞識(shí)的眼光鼓勵(lì)孩子健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒自信和知錯(cuò)就改的勇氣。
有了明確的方向和目標(biāo)，相信孩子們一定會(huì)努力做一個(gè)“ 好孩子”！ 2011年12月
活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)用多種方法讓大家多開心，學(xué)習(xí)關(guān)心體貼他人。
2、知道愉快的心情有利于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置營(yíng)造俱樂部的場(chǎng)景（懸掛標(biāo)志）
2、心情卡、小熊、小猴子頭飾，小熊玩偶
3、《幸福拍手歌》《健康歌》音樂
教學(xué)過程
一、《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室
二、了解生氣的害處
1、今天老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，它就在小椅子下面，拿出來(lái)看一看吧。這是一張心情卡，如果你今天開心，就把笑臉貼在胸前，如果不開心就把哭臉貼在胸前。
2、小朋友有沒有不開心的時(shí)候？因?yàn)槭裁词虏婚_心？不開心的時(shí)候什么樣子？請(qǐng)幼兒做出生氣的樣子。
3、那生氣好不好呢？
教師小結(jié)：生氣時(shí)候的樣子不好看，有時(shí)候還會(huì)吃不下飯，睡不著覺，時(shí)間長(zhǎng)了身體會(huì)得病的。
三、通過小熊的故事，引導(dǎo)幼兒討論消氣的方法，學(xué)會(huì)如何體貼關(guān)心他人。
過渡：在森林王國(guó)了，也有一只不開心的小熊，它為什么不開心呢，讓我們一起來(lái)聽聽它的故事吧。
（一）受傷的小熊
1、(出示小熊，教師模仿小熊的聲音)大家好，我是小熊，再過幾天，一年一度的森林音樂會(huì)就要開始了，我可是森林音樂家，我一定會(huì)得第一的。（邊唱邊跳）忽然扭傷了腳，他最喜歡的森林音樂會(huì)去不成了，它非常不開心。
2、引導(dǎo)幼兒出主意，讓小熊快樂起來(lái)。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
3、在森林王國(guó)里有一個(gè)消氣俱樂部能讓不開心的小動(dòng)物開心起來(lái)，看，他來(lái)了!(消氣俱樂部小猴經(jīng)理出場(chǎng)問好)小猴經(jīng)理的話：大家好，我是消氣俱樂部的小猴經(jīng)理，很高興能為各位朋友提供幫助，小熊，既然你那么喜歡音樂，就讓老師和小朋友為你唱支歌吧。
4、老師彈琴和小朋友一塊為小熊唱歌。
5、小熊：謝謝大家，我一定聽醫(yī)生的話，好好在家待著，等過幾天好了，再去參加森林音樂會(huì)。
（二）肥胖的小熊
1、（就這樣，小熊每天吃了睡，睡了吃，有一天睡覺醒來(lái)，伸懶腰，打呵欠，照鏡子。）
呀，這是誰(shuí)啊，我怎么成這樣了，我這么胖怎么去參加森林音樂會(huì)啊。（嗚嗚哭）
2、小熊又傷心了，你能幫他想想辦法嗎？引導(dǎo)幼兒想辦法。鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。
3、看，消氣俱樂部的小猴經(jīng)理又來(lái)了。（小熊，別難過，跟著小朋友一塊去做運(yùn)動(dòng)吧）
4、播放《健康歌》叫著小熊一塊來(lái)跳。
5、小熊：謝謝大家陪我一起跳舞。
活動(dòng)目標(biāo)：1、了解家里主要房間的名稱，喜歡自己的家。
2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外�！�
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種聲音素材（孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲）。
2、反映家中房間的圖片。
3、禮品盒�！�
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
. 1、導(dǎo)入：這是什么聲音？（播放聲音素材）——引起幼兒的興趣。
教師提問：咱們平時(shí)都能在哪兒聽到這些聲音呢？——引入家的主題
二、基本部分：
（一）欣賞圖片——感受家的舒適，了解房間的名稱，喜歡自己的家�！�
今天我要帶領(lǐng)小朋友去參觀一個(gè)新家，我們一起來(lái)看看吧！
1、欣賞各個(gè)房間圖片——感受家的美，了解房間的名稱。
提問：你喜歡哪個(gè)房間？你喜歡的房間叫什么名字？我們會(huì)在這個(gè)房間里做什么？
2、第二遍（快速）欣賞圖片——感受自己的家與這個(gè)家有什么不同，喜歡自己的家。
教師：你的家與這個(gè)家有什么不一樣？你喜歡你的家嗎？為什么？
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的家，我們的家有和別人的家不一樣的地方，我們的家里有愛我們的爸爸、媽媽。我們的家是幸福的家。
（二）組織幼兒游戲——初步感知物體的里外
教師：房子的主人為了歡迎我們，特別為我們準(zhǔn)備了一件禮物，請(qǐng)看這個(gè)漂亮的禮品盒，盒子里到底裝的是什么呢？教師當(dāng)著幼兒的面打一禮品盒，請(qǐng)幼兒說說禮品盒里有什么？（好多好多的龍眼）教師引導(dǎo)幼兒說出龍眼在盒子的里面。
（三）、每個(gè)幼兒1個(gè)龍眼——初步感知里外的相對(duì)性。
發(fā)給每個(gè)幼兒1個(gè)龍眼，請(qǐng)幼兒觸摸感知并說一說龍眼最外面的這層是龍眼的什么，能吃嗎？（龍眼皮）
龍眼皮的里面有什么？請(qǐng)每個(gè)幼兒剝開看一看。——感知龍眼皮、肉、核三層的里外關(guān)系。
教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，肉和皮、肉和核的里外關(guān)系。
教師小結(jié)：果肉和果皮比較時(shí)，果肉在里面；果肉和果核比較時(shí)，果肉又在外面了。
小朋友一起品嘗龍眼，一起將龍眼皮放在垃圾桶里。
（四）、完全《操作冊(cè)》——區(qū)分里面和外面
圖中哪些小朋友在教室里面，請(qǐng)用紅色筆圈出來(lái)，哪些小朋友在教室外面，請(qǐng)用綠色筆圈出來(lái)。
三、結(jié)束部分：
請(qǐng)幼兒尋找周圍環(huán)境中里面、外面的物品——進(jìn)一步感知物體的里外及里外的相對(duì)性。
引導(dǎo)幼兒在周圍環(huán)境中找里面、外面的物品時(shí)，請(qǐng)幼兒特別注意感受里外的相對(duì)性，如柜子在教室里面，書本又在柜子里面等。
四、活動(dòng)延伸
1、結(jié)合體育游戲玩大紙箱的游戲。
2、在日常生活中提醒幼兒收拾整理自己的衣物放在柜子里，并愛惜自己的物品。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/870238.html
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