【活動目標】

　　1、認識紅、黃、藍、綠四色以及與這四種顏色相關的標志。

　　2、通過認識顏色來拓展幼兒的社會認知。

　　【活動準備】

　　紅、黃、藍、綠四色彩條若干、四種顏色的標志多個、小籃子若干、好聽的音樂。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　教師：小朋友們好，老師見到你們真高興，見到老師你們高興嗎，高興的時候我們就要跳一跳，好，讓我們跳起來，可是老師覺得手里空空的不太好看，我們來拿點道具吧。(放音樂與幼兒一同來舞蹈)

　　二、基本部分

　　1、帶領孩子們認一認紅黃藍綠四種顏色

　　教師：小朋友看一看自己手中都拿到了什么顏色的彩條呢?幼兒回答(每幼兒說出一種顏色就讓相同顏色的幼兒舉起自己手中的彩條抖動一下。共說出四種顏色。)

　　2、通過說一說來拓展幼兒的社會認知

　　教師：小朋友你們真棒能夠準確的說出紅黃藍綠四種顏色，那老師想問一下小朋友，你們都見過哪些東西是這些顏色的那?那我們先來說說紅色寶寶吧，你見過的什么東西是紅色的?(教師結合幼兒的實際生活經驗來拓展幼兒的社會認知)

　　3、在分享中來認識標志

　　教師：小朋友們說的真多，老師不但見過小朋友們說的這些還見過許多這些顏色的標志那，今天也帶來和大家一起分享。

　　教師出示課件來認識安全標志

　　1)教師提問：有小朋友認識這個標志嗎引導幼兒說出(著火，并試著讓幼兒說出這個標志的含義)紅色的標志表示危險(禁止煙火、火警119)

　　2)出示綠色標志與幼兒一同來認識。(觀察安全通道的人跑的方向與箭頭的方向是一致的，學會看出口標志)(安全通道、過街天橋)

　　3)出示黃色標志讓幼兒觀看圖片同學們帶著小黃帽過馬路，了解小黃帽的用途，

　　4)與幼兒觀看藍色標志圖了解藍色標志(飛機場、)

　　教師小結：小朋友你們知道嗎這些標志的用途可大了，不管在哪里都能看到他們今天老師告訴你們，紅色的標志表示不可以，綠色標志告訴你這里是可以通行的遇到不知往哪里走的時候就要找綠色標志了，黃色標志是提醒標志提醒大家要注意，藍色標志是指示標志是告訴我們這個地方是做什么用的，今天我們認識了這些標志，還有許多標志老師沒有帶來，在以后大家可以自己尋找，找到了就告訴你的好朋友來一起分享。

　　4、動手撕一撕玩一玩

　　我覺得你們真是太棒了，為了獎勵你們老師要給小朋友來表演一個魔術，想不想看，來大家看好我的手中什么都沒有來123變，教師用一只手將彩條截斷一節(jié)，(來暗示幼兒怎樣來撕彩條。)

　　教師將撕下來的彩條撒出去并說出兒歌：小小彩條真淘氣，飛上飛下落哪里，落在我的手心里，(來提高孩子的興趣)

　　小朋友想不想來撒一撒，想的話我們一起來把彩條變出來。(教師與幼兒一同到活動場地來撕彩條)

　　三、結束部分：小朋友來來來我們看看誰撕得多，我們來撒彩條了，一邊說兒歌一邊撒彩條。(放音樂教師與幼兒一同來撒彩條自然結束。)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/873959.html

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