主題由來:我們五月的主題是《螞蟻是昆蟲嗎?》,幼兒非常喜歡捕捉小螞蟻,通過對螞蟻的研究,我們清楚的了解了什么是昆蟲。在活動中，幼兒對其他種類的昆蟲，產生了濃厚的興趣。針對自己感興趣的昆蟲，小朋友們自己分頭尋找資料，準備開個《昆蟲博覽會》，所以，我們班就繼續(xù)展開了這個“我最喜歡的昆蟲”的主題活動。

主題總教育目標

幼兒已有經驗分析

幼兒提出的問題

主題墻壁設計

區(qū)域配合

可利用的資源

家長配合

1、引導幼兒喜歡探索周圍事物、現(xiàn)象的特點和變化規(guī)律，養(yǎng)成愛思考、愛提問、積極回答問題的習慣，在觀察與比較的過程中細心專心，并敢于發(fā)表自己的真實看法。

2、引導

幼兒能從不同角度對物體進行分類，有初步的概括能力。

3、鼓勵有而已不同方式紀錄信息，發(fā)表自己的結論，尊重別人的觀點和經驗，學會合作學習和共同學習。

1、幼兒對常見昆蟲很有興趣，而且知道他們的名稱。

2、幼兒對昆蟲的生活方式、昆蟲的自我保護方式及交流方式還有哪些是益蟲、害蟲等這些方面，非常希望得到幫助。

1、蝴蝶是怎么變來的？

2、蜜蜂是怎么和同伴交流的？

3、哪些是人類的朋友？為什么？

分為三部分：

1、昆蟲怎么自己保護自己的？

2、昆蟲是怎么交流的？

3、昆蟲的運動方式。

4、昆蟲獲取事物的方式。

1、電腦區(qū)：投放光盤

2、圖書區(qū)及語言區(qū)：投放有關書籍，筆和紙，幼兒查閱資料并及時紀錄信息。

3、科學區(qū)：投放放大鏡、昆蟲盒、供幼兒觀察，提供大頭針、泡沫塑料供

幼兒制作標本。

4、觀察區(qū)：飼養(yǎng)小蝌蚪，投放記錄本及放大鏡。

5、美工區(qū)：投放各種不同材料，供幼兒制作昆蟲。

6、積木區(qū)：投放花草樹木，供幼兒搭建“昆蟲家園”，

1、CD光盤

2、各種有關昆蟲的圖書

3、教師用掛圖

4、放大鏡、昆蟲盒、大頭針、泡沫塑料等。

5、成品標本

1、上網收集有關昆蟲的資料。

2、帶有而參觀自然博物館。

3、和幼兒一起追昆蟲，并與幼兒一起制作標本。

一、 主題名稱:

我最喜歡的昆蟲

二、經典活動

活動一：

活動名稱：《昆蟲日記》

活動準備：紙、筆、一本用圖畫記錄的昆蟲日記

組織形式：集體活動

活動目標

環(huán)節(jié)設計意圖

師幼互動

1、 用繪畫方式記錄昆蟲的變化。

2、 幼兒能在教師引導下自制觀察小書。

3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并尋找答案的能力。

1、 激發(fā)幼兒一同觀察昆蟲并記錄昆蟲生活習性的興趣。

2、 幼兒制作自己喜歡的記錄本。

3、 提出邀請，激發(fā)

幼兒觀察的信心。

4、 對記錄內容進行了解。

5、 為幼兒記錄創(chuàng)造條件。

1、師展示自制的昆蟲日記，講述昆蟲日記上每一頁上記錄的內容是什么。并提出問題：這本日記還可以記錄哪些內容？

2、幼兒選擇喜歡的紙，釘成一個昆蟲日記本。

3、邀請幼兒一同觀察、記錄昆蟲的生活情況。（如：野外觀察所見，飼養(yǎng)最喜歡的昆蟲等）

4、討論記錄本上可記錄什么內容，怎樣記錄更清楚，用什么形式記錄最好？

5、在觀察區(qū)投放一個記錄本并提供小昆蟲，供幼兒觀察、記錄。

活動二：

活動名稱：《欣賞昆蟲》

準備：有關昆蟲的VCD光盤，電教媒體

組織形式：集體活動

教育目標

環(huán)節(jié)設計意圖

師幼互動

1通過欣賞VCD，請幼兒了解更多種類的昆蟲，引導

幼兒仔細觀察的能力。

2引導幼兒清楚的講述自己的看法，并敢于大膽的發(fā)言。

1、 幼兒能夠帶著問題觀看VCD ，培養(yǎng)幼兒任務意識。

2、 幼兒觀看VCD，并尋找答案。

3、 發(fā)展幼兒之間的交流能力。

4、 幼兒能夠勇敢的站到小朋友前面，簡明、清晰地表達自己的理解。

5、&n

bsp; 加深幼兒對昆蟲的了解。

6、 提出新的問題，引導幼兒思考。

1、請幼兒安靜的欣賞VCD

（之前提問：你看到了哪些昆蟲，它們叫什么名字，長的什么樣子？）

2、幼兒帶著問題觀看有關昆蟲的VCD影片。

3、幼兒之間互相說一說：你看到了哪些昆蟲，它們叫什么名字，長的什么樣？

4、請幼兒到前面說一說自己觀點，并引導幼兒根據(jù)自己的標準對昆蟲進行分類。5、請幼兒再次欣賞VCD分部分給幼兒介紹，讓

幼兒對昆蟲有更深的了解。

6、教師小結昆蟲的特點及共性特征。

活動三：

活動名稱：《我喜歡的昆蟲》

活動準備：紙盒、各種各樣的紙、各種廢舊材料、膠棒、雙面膠

組織形式：集體活動

活動目標

環(huán)節(jié)設計意圖

師幼互動

1、引導幼兒根據(jù)廢舊材料的形狀與質地等特點進行修改、添加、組合出一種昆蟲。

2、激發(fā)幼兒進行合作、創(chuàng)作物體的情感。

1回憶昆蟲的特點，加深幼兒印象。

2幼兒能夠根據(jù)自己的興趣，自主選擇想要制作的昆蟲，并了解想要制作昆蟲的特點。并如何進行裝飾。

3幼兒動手制作作品。

4教師適時指導幼兒制作。

5發(fā)展幼兒欣賞作品的能力。

1、 

; 幼兒回憶昆蟲的特點。

2、能夠根據(jù)自己的喜好找出一種自己喜歡的昆蟲，并討論這種昆蟲與其他昆蟲不一樣的地方，用什么物品能夠體現(xiàn)它的特點，對做好的物品進行裝飾。

3、自己的伙伴一同制作《我喜歡的昆蟲》

4、夠根據(jù)自己的想法進行制作。教師加以指導。

5、展示、講評幼兒作品。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/876287.html

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