歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

幼兒園大班音樂教案設(shè)計(jì):頑皮的杜鵑

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 大班音樂教案 來源: 逍遙右腦記憶

  設(shè)計(jì)思路:

  我們現(xiàn)階段的主題是《春天的歌》,這一段時間,我們已經(jīng)給幼兒豐富了許多關(guān)于春天的知識和歌曲等,幼兒也不同程度地對春天有了許多的了解,也充滿了興趣。一直以來,我對幼兒的音樂教育比較重視,因?yàn)橐魳方逃軌蜇S富幼兒的情感,提高審美情趣。綱要指出:音樂教育不是用說理的方法,而是通過幼兒對音樂的審美感受,陶冶情操,豐富幼兒感情,啟迪幼兒智慧,培養(yǎng)良好的個性。在學(xué)前教育階段,我們可以通過音樂教育塑造幼兒健康活潑的個性,促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。其次,我們幼兒園是陳鶴琴教育基地,今年陳研會的重點(diǎn)是研究幼兒藝術(shù)教育,所以,我也進(jìn)行了初步的探索與實(shí)踐。

  這次我選擇的《頑皮的小杜鵑》,不僅結(jié)合主題,而且歌曲活潑、歡快,也有一定的挑戰(zhàn)性,容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣;顒又,我在上一次的基礎(chǔ)上,再次嘗試采用圖譜記憶的方式讓幼兒記憶和了解歌詞,使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中更加充滿興趣,進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。整個活動,我以情感滲透為主線,充分尊重幼兒,注重讓幼兒感受與體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情感。

  活動目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容,能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。

  2、在歌曲意境感染下,體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥的美好情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥的一些知識2、圖譜(圖文并茂)3、幼兒已認(rèn)識“遠(yuǎn)方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個詞語活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

  1、語言導(dǎo)入師:春天是個怎么樣的季節(jié)?(幼兒自由回答)我們學(xué)過很多贊美春天的歌曲和舞蹈,你們想唱哪首歌來表達(dá)你對春天的喜歡?我們怎么樣才能唱得更好聽?(要求:用好聽的聲音、抒情優(yōu)美地演唱)2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》:

  二、欣賞并學(xué)唱《頑皮的杜鵑》

  師:小朋友動聽的歌聲吸引來了一位動物朋友,讓我們來看看它是誰?

  1、 出示杜鵑鳥的圖片:

 。1)師:原來是快樂的杜鵑鳥,它的叫聲可真好聽啊!誰能模仿一下杜鵑鳥的叫聲?

 。2)簡單了解杜鵑鳥叫聲的特點(diǎn)。

  師:杜鵑鳥“咕咕”的叫聲和別的小鳥“唧唧喳喳”的叫聲不一樣,它的“咕咕”的叫聲第一聲比第二聲怎么樣?(第一聲比第二聲聲音要高,仿佛在唱歌一樣。)2、欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》。

 。1)師:今天金老師還帶來了一首很有趣的,關(guān)于杜鵑鳥的歌曲,我們先來聽一下這首歌曲給你什么樣的感覺?

  第一遍,欣賞歌曲錄音,提問:聽了這首歌,你有什么感覺?

  (2)教師分段清唱,邊提問:歌曲里唱了些什么?歌曲里哪一句話給你留下了最深刻的印象?

  3、出示圖譜:

 。1)提問:

  師:這首歌曲有點(diǎn)難,我們能用什么辦法來盡快學(xué)會呢?

  (2)簡單講解圖譜上的圖文:(共有兩張,一張代表一段歌曲,共有兩段;要求幼兒講話完整)(3)教師清唱一遍,讓幼兒再次熟悉歌詞。

  (4)幼兒嘗試有節(jié)奏地根據(jù)圖譜念歌詞(適當(dāng)加入動作提醒幼兒)。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲:

  (1)師:我們先跟著FLASH,試著用慢的速度唱這首歌。(幼兒輕聲跟唱)(2)解決問題:

  師:歌曲中還有哪句話唱起來有點(diǎn)困難?(難句練唱)(3)幼兒跟著圖譜集體演唱歌曲。(教師提醒幼兒跟著鋼琴的節(jié)奏、聽清前奏,唱準(zhǔn)第一句)(4)幼兒再次演唱歌曲師:你們喜歡杜鵑鳥嗎?那我們應(yīng)該怎么演唱這首歌?

 。ㄒ螅撼鱿矏鄱霹N的感情;輕快、跳躍、有感情、用好聽的聲音演唱)。

  5、教師介紹歌曲。

  師:這是一首外國的非常有名的童謠,名字叫《頑皮的小杜鵑》,以后我們再來學(xué)習(xí)其它好聽、有趣的外國童謠,好嗎?


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/876345.html

相關(guān)閱讀:大班音樂活動:小樹葉
大班音樂教案:蛤蟆歷險記
大班音樂教案 太陽,您真勤勞
大班音樂活動柚子圓舞曲
大班歌唱活動??歌曲:我愛你,中國