項(xiàng)目
星期 晨間活動 教育活動（一） 游戲活動 教育活動（二） 引領(lǐng) 游戲活動 區(qū)角活動 引領(lǐng) 星期一 談話：漂亮的冬裝 活動名稱： 《認(rèn)識球體》 游戲 《老鷹捉小雞》 活動名稱： 《好玩的跳繩》 劉玉玲 游戲： 《體操運(yùn)動員》 發(fā)現(xiàn)區(qū)：探索改變坡面的角度對汽車駛出的距離的影響，了解坡面與速度的關(guān)系。 魏娜 星期二 閱讀有關(guān)動物過冬的圖書 活動名稱： 《雪孩子》 戶外練習(xí)跳繩 活動名稱： 《裝飾手套》 司春娥 游戲： 《動物比賽》 美工區(qū)：體驗(yàn)線繩的多種用途，用線繩構(gòu)圖。 劉玉玲 星期三 戶外感受冬季的寒冷 活動名稱： 《雪花飛》 模仿小動物跳 活動名稱： 《溫度測量》 魏娜 戶外 學(xué)習(xí)跳繩 語言區(qū)：理解《不爬冷的大衣》的內(nèi)容，知道不怕冷的方法就是運(yùn)動。 司春娥 星期四 欣賞故事《雪孩子》 活動名稱： 《形體的二等分、四等分》 游戲 《貓捉老鼠》 活動名稱： 《創(chuàng)造性的玩圈 》 劉玉玲 戶外 玩大型玩具 美工區(qū)：在設(shè)計(jì)活動中，用學(xué)過的花紋裝飾，激發(fā)幼兒的愛心。 魏娜 星期五 欣賞歌曲《動物怎樣過冬》 活動名稱： 《蘿卜回來了》 戶外爬山坡 活動名稱： 《冬日美景》 司春娥 音樂游戲：《鈴兒響叮當(dāng)》 益智區(qū)：去找雪娃娃（復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法） 劉玉玲 一周主要目標(biāo) 家 園 共 育 1、認(rèn)識常見溫度計(jì)，了解其用途，初步掌握正確使用溫度計(jì)的方法及測量、記錄的簡單技能。 2、了解幾種小動物過冬的方式，懂得關(guān)心小動物，萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。 3、樂于探索繩的不同玩法，初步學(xué)習(xí)雙人跳繩的技能。 4、正確動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展跳躍的能力。 5、感受雪孩子樂于助人的美德，學(xué)說故事中的對話，能用表情、動作等表演故事。 1、家長幫助幼兒認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用溫度計(jì)，引導(dǎo)幼兒每天用溫度計(jì)測量室內(nèi)外溫度，并進(jìn)行記錄。 2、請家長和幼兒共同進(jìn)行動物過冬方式的調(diào)查，鞏固對動物過冬方式的了解。 班次:大三班 ——第二周主要活動計(jì)劃2011年10月31日至11月4日 項(xiàng)目 星期 晨間活動 教育活動（一） 教育活動（二） 游戲活動 引領(lǐng) 區(qū)角活動 游戲活動 引領(lǐng) 星期一 談話：我眼中的郵局 活動名稱： 《參觀郵局》 活動名稱： 《認(rèn)識郵票》 玩木制玩具 張倩 重點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)區(qū)：了解郵票背后沾水后具有粘性的特點(diǎn)。 戶外拍球 彭愛云 星期二 自由探索稱的用法 活動名稱： 《稱包裹》 活動名稱：《會送信的小鴿子》 戶外跳繩 張燕 重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：能用信封制作玩偶。 玩大型玩具 張倩 星期三 玩跳棋 活動名稱： 《設(shè)計(jì)郵票》 活動名稱： 《誰在送信送報忙》 玩攀登架 彭愛云 重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：根據(jù)需要創(chuàng)設(shè)郵局，分配角色進(jìn)行游戲。 玩五子棋 張燕 星期四 看圖書 活動名稱： 《妙妙和喵喵的信》 活動名稱： 《小信鴿》 游戲《送信》 張倩 重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)：進(jìn)行跳棋比賽 戶外跳繩 彭愛云 星期五 欣賞歌曲《郵遞員叔叔》 活動名稱： 《我是小小郵遞員》 活動名稱： 《給解放軍叔叔送信》 玩跳棋 張燕 重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：嘗試用繪畫和符號的形式給爸爸媽媽寫一封信。 戶外拍球 張倩 一周主要目標(biāo) 家 園 共 育 1、欣賞郵票，了解郵票的特點(diǎn)和作用。 2、能夠根據(jù)活動內(nèi)容自主選擇體育器械布置場地，發(fā)展平衡、曲線跑的技能。 3、了解小動物之間的通訊方式。 4、簡單了解交警日常工作，感受交警工作的辛苦。 5、了解古代和現(xiàn)代中，人們傳遞信息的多種方式。 1、招募家長中的集郵愛好者，提供集郵冊和郵票。 2、搜集有關(guān)集郵知識的圖書和資料。 3、請家長給幼兒寄一封信，準(zhǔn)備幼兒回信用的信封和郵票。 一、研討問題 ⒈如何突出“秋天”明顯的季節(jié)特征。⒉如何在兒歌中體現(xiàn)秋天的“彩”，讓幼兒感受到秋天色彩的豐富。
⒊用什么樣的策略為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的，自主的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒能結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩美，從而學(xué)會兒歌。
⒋用什么樣的形式，能激發(fā)幼兒一次次重復(fù)念兒歌的興趣。
二、設(shè)計(jì)意圖：
本主題兩周的活動是以點(diǎn)到面的形式來開展的，第一周式從秋天的菊花入手，在欣賞菊花表現(xiàn)菊花多姿多彩中，知道秋天來了，秋天菊花色彩的豐富，從而激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天其他的特征，發(fā)現(xiàn)秋天其他豐富的色彩，感受秋天色彩的美。
如何在第二周為幼兒創(chuàng)設(shè)一個發(fā)現(xiàn)秋天明顯特征概括性，發(fā)現(xiàn)秋天其他豐富色彩美的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)環(huán)境呢?我們從秋天四個有明顯秋天特征的四個場景入手，將原來的兒歌中“有xx”改為了“顏色+事物名稱”，在學(xué)兒歌中，了解秋天每個地方都有變化，每個地方都多了一些色彩，從而感受秋天的色彩的豐富。
為了更好的讓幼兒更好的表達(dá)，激發(fā)幼兒愿意念兒歌的興趣，我們創(chuàng)設(shè)了游玩的四個場景，以小導(dǎo)游的形式等等，盡可能讓幼兒多表達(dá)，多念誦。
三、課例研討
一研后調(diào)整與反思：
活動后，發(fā)現(xiàn)三個場景讓幼兒分組去創(chuàng)編，每塊場景的人數(shù)過多，又加上只又一次教學(xué)了兒歌句式，所以幼兒創(chuàng)編時光顧著看場景，忽視了說。
調(diào)整：1.學(xué)習(xí)句式時，集體介紹說說句式兩次。了解創(chuàng)編的方法。
2.將白棉花等改為白白的棉花，便于幼兒的講述。
二研后調(diào)整與反思：
⒈目標(biāo)的調(diào)整。
(1)能用比較完整、清晰的語言描述秋天各種事物的色彩，感受秋天色彩的豐富。
(2)能積極大膽的念誦兒歌，體驗(yàn)不同方式念兒歌的樂趣
⒉將白棉花，紅蘋果的句式改為紅色的蘋果，白色的棉花，這樣可能更適合幼兒的表達(dá)。
四、活動反思：
活動中布置的場景能很好的幫助幼兒感受秋天明顯的季節(jié)特征以及秋天豐富的色彩。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個很好的情境，幫助幼兒學(xué)說兒歌。
兒歌的內(nèi)容的調(diào)整(將顏色放到兒歌中)，能很好的讓幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的色彩的豐富，符合主題的的重點(diǎn)。而且將那個色彩的描述改后更適合幼兒表達(dá)水平。
活動中利用“小導(dǎo)游”的形式，幼兒在介紹每個地方時，能引導(dǎo)幼兒大聲的念兒歌，調(diào)動起幼兒念兒歌的積極性。
活動中幼兒能積極參與活動，大膽表述自己的想法。利用各種情境的效果也不錯，幼兒能積極念誦兒歌。
活動后，我發(fā)現(xiàn)我可能在活動中對幼兒回答的回應(yīng)不夠有效。同時我覺得在講述秋天事物各種顏色的時候，并不需要過于強(qiáng)求什么句式，表達(dá)清楚顏色就可以了。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/877888.html
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