活動的生成：

打電話是幼兒日常生活中很熟悉的活動。在午飯后的自由活動中，幼兒經(jīng)常會帶各種各樣的玩具手機到幼兒園里來，玩“打電話”的游戲。于是，我就抓住幼兒的興趣，設(shè)計了“打電話”的綜合活動。本次活動的目標(biāo)、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程，希望通過開展這個活動，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，動手操作能力等。

活動目標(biāo)：

1、享受打電話的樂趣，愿意表現(xiàn)自己的情感。

2、了解電話的用途及對特殊電話號碼的了解。

3、對操作活動感興趣。

活動準(zhǔn)備：

臺式電話或手機2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、以故事引出談話主題，探討電話的用途及對特殊電話號碼的了解。

教師：“小朋友，你們快幫幫兔寶寶吧！他現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦��？”

教師：“小朋友都打過電話，那電話有什么用呢？”

教師小結(jié)：電話對我們來說是很有用的，它使我們的生活聯(lián)系更加方便了。

如果在我們的周圍發(fā)生了緊急的事情，那我們怎么辦呢？

如果我們走丟了怎么辦？

如果我們生病了怎么辦？

我想提前知道天氣情況怎么辦？

2、鼓勵

幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

教師：“電話真有用，你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

3、幼兒交流經(jīng)驗：怎樣打電話？

（1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當(dāng)時示范。

（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。

（3）小朋友自由嘗試打電話。

教師：“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧�！�

4、幼兒制作電話，游戲：打電話。

(1)教師：“現(xiàn)在我們來玩一個打電話的游戲，可是我們沒有電話怎么辦��？”

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧�！�

(2)幼兒兩人一組制作電話�！　�

教師：“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見 �！薄　�

（3）幼兒玩打電話游戲，體驗打電話的心情和樂趣。

對歌：女孩：“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩；“哎、哎、哎,我在幼兒園�！�

教師小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱：“……”男孩唱：“……”.我們看女孩和男孩誰能干!

5、幼兒把做好的電話機送給小班的弟弟妹妹，一起分享打電話的樂趣。

附歌曲：兩個小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪里呀？哎、哎、哎,我在幼兒園。

附故事：

一天，兔媽媽出去買菜了，把小白兔一個人留在家里。兔媽媽出門之前和兔寶寶說，一個人在家要小心一點，千萬別給陌生人開門。兔寶寶點點頭。

兔媽媽一走，兔寶寶就開始翻箱倒柜找起吃的東西來了，過了一會，兔寶寶的肚子開始疼起來了，可是媽媽又不在家，這可怎么辦��？兔寶寶的肚子越來越疼了。這可怎么辦好��？

附特殊電話號碼：

110匪警

119火警

121天氣預(yù)報

120急救電話

114市內(nèi)電話查號

123456市長公開電話

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/882044.html

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