設(shè)計思路：

　　小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了對他們進(jìn)行動手能力的培養(yǎng)應(yīng)從“學(xué)會生活”作為切入口。小班幼兒處于身體迅速發(fā)展的時期，他們身體和手的動作已經(jīng)比較自如，可以掌握一些精細(xì)動作。本次活動我運(yùn)用音樂《小跳蚤》，讓幼兒用手指當(dāng)“小跳蚤” 在自己和同伴的身體上“跳”，讓孩子們在音樂中、游戲中了解自己身體部位的名稱，在玩玩、唱唱中感受音樂的變化，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)歌曲內(nèi)容輔以手指動作游戲，在玩玩、唱唱中感受音樂的變化。

　　2、知道身體不同部位名稱，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　導(dǎo)入音樂（小兔跳）、《小跳蚤》音樂、圖片、開汽車的音樂。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入——去草地上玩

　　☆價值取向：激發(fā)興趣，營造音樂氛圍。

　　師：“寶寶們。” 幼：“哎！” 師：“老師帶你們一起去草地上玩好嗎？” 幼：“好。”（播放音樂）

　　幼兒聽音樂模仿小動物。

　　-----草地上真熱鬧，寶寶們坐在草地上休息一下吧�？炜�，草地上又來了一只小動物，它是誰呀？（出示圖片）跟小跳蚤打個招呼吧。

　　二、聽一聽：故事“小跳蚤”

　　☆價值取向：在聽聽、說說中，知道身體不同部位名稱。

　　1、教師講述“小跳蚤”。

　　師：小跳蚤是很小很小的小蟲子，它最喜歡去不喜歡洗澡的小朋友們身上去，因?yàn)樾∨笥巡幌丛瓒家呀?jīng)發(fā)臭了，（教師夸張語言：嗯，臭死啦）它會跳到你的身上，在你的身上輕輕的爬來爬去的，什么地方它都爬過了，然后最后它會找一個很臭的地方啊嗚，咬一口，我們身上最臭的地方是小腳了。

　　2、以手指動作演示“小跳蚤”散步的“路線”，知道身體部位的名稱。

　　師：這是我的哪里呀？小跳蚤開始從我的小腳丫開始往上爬了，爬呀爬呀，這是哪里呀？膝蓋，爬到我的膝蓋上了，它覺得味道不夠重，又開始順著我的大腿往上爬，爬呀爬呀，，哈哈，爬到我最怕癢的地方了，這是哪里呀？（腰）又要往上爬，它從我的鴿子窩爬上去，這是哪里呀？（肩膀），爬到肩膀上聞一聞，不夠丑，還是往上爬，現(xiàn)在它爬到哪里啦？（頭）

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