讓孩子的小手動起來

————小（二）班區(qū)域活動的主題

我們把活動區(qū)創(chuàng)設(shè)成一個集教育性、適應(yīng)性、實(shí)用性、時代性、參與性、立體性、審美性、趣味性、互用性為一體的良好環(huán)境。

創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)、認(rèn)知區(qū)、健身區(qū)、玩具區(qū)、作為培養(yǎng)孩子動手的場所。在這里，孩子們自主、自愿、自由地選擇自己喜愛的活動區(qū)進(jìn)行活動，切實(shí)提高幼兒動手能力。各活動區(qū)還制訂了相應(yīng)的活動目標(biāo)、活動規(guī)則、活動標(biāo)記、娃娃家等等區(qū)域，每次活動有重點(diǎn)地觀察幾個區(qū)域孩子活動情況，進(jìn)行鼓勵性評價，每月一匯總，寫出活動效果分析，并根據(jù)教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，更換活動區(qū)材料。

在投放材料時，我們堅持做到“五要”：一、有要目有性�；顒硬牧喜荒茈S便投放，它是為完成目標(biāo)而服務(wù)的，幼兒要通過操作材料，達(dá)到活動目標(biāo)。二、有要層次性。我們根據(jù)每個幼兒發(fā)展水平不同，提供讓每位幼兒在原有水平上得到提高和發(fā)展的材料。如：動手區(qū)內(nèi)用筷子夾物，其中的物就有花生、插板棋子、玻璃球、綠豆等大小不一，圓、滑、扁不同的5種材料，三、要有適應(yīng)性。我們根據(jù)教育內(nèi)容、教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平的提高不斷更換，或添、或換、或去。四、要有經(jīng)濟(jì)性。我們自制釣魚用具讓幼兒體驗(yàn)垂釣的樂趣。五、有要創(chuàng)造性�；顒硬牧媳M發(fā)揮

幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

我們希望通過區(qū)域活動讓孩子的動手能力、創(chuàng)造意識得到了充分的發(fā)展，并享受動手后帶來的成功喜悅。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/883596.html

相關(guān)閱讀：我的一家人
小甜餅
小班綜合教案：七彩的糖葫蘆
我的好朋友??石頭（小班）
貪吃的變色龍