設計意圖：

　　新年來臨之際，孩子們在歡快的氣氛中和老師一起布置著新年的環(huán)境。于是結合新年老人送禮物這個情景，使孩子在充滿童趣的氛圍中進行學習，引起幼兒對珠心算活動的興趣，讓孩子在看看、數(shù)數(shù)、算算的活動中復習“9以內(nèi)數(shù)的直加直減”，激發(fā)幼兒活動的積極性，愉快的參與活動之中。

　　活動目標：

　　1、復習9以內(nèi)數(shù)的直加直減，鞏固正確的撥珠方法。

　　2、在看看說說新年禮物中體驗新年帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1．教師教學大算盤一個、新年老人的手偶一個、自制禮物盒5個（內(nèi)有5－9數(shù)量的禮物）、字寶寶若干

　　2．幼兒小算盤每人一個

　　3．禮物盒每人一個

　　活動過程：

　　一、基本思維訓練：

　　（1）看數(shù)報數(shù)：

　�。�2）看珠報數(shù)：

　　二、復習帶5的直加直減：

　�。�1）新年老人帶來了好多禮物，請小朋友幫他算算有幾盒？（依次出示紅、黃、藍、綠、橙五個禮物袋）

　　（2）盒里有幾件禮物？我們算出上面的題目就能知道了。

　　三、復習9以內(nèi)數(shù)的直加直減。

　　（1）新年老人先打開橙色的禮物袋，是什么？

　　a．有幾輛小汽車？

　　b．理解題意：出示6－5＝1，6表示什么？5表示什么？減號放在哪里？1表示什么？

　　c．在算盤上怎么撥？（幼兒嘗試，教師指導）個別幼兒到大算盤上撥。

　　d．講清算理：6減5、撥入6，要減5、減看框珠，夠減直接減5，等于1。

　　e．幼兒集體練習，邊撥邊說。練習從實撥－空撥－想撥。

　　（2）探索（要求：身體坐正腳放平，左手扶住算盤框，從右邊第一檔開始撥）

　　四、鞏固9以內(nèi)數(shù)的直加直減練習：游戲《新年禮物》

　　新年老人告訴我一個好消息：他還有禮物要送給我們小朋友，每人一份。（出示禮物盒）但你們要把禮物盒旁的題目算出來，告訴客人老師請客人老師幫你檢查，做對了，你就能打開盒子把禮物取出來。

　　五、延伸活動：

　　和同伴、老師一起分享新年老人的禮物。

　　活動反思與建議：

　　本次活動是主題背景下的一個珠心算活動。以新年老人的禮物為主線，將珠心算活動貫穿在整個活動之中，充分調(diào)動了幼兒學習的興趣，在看看說說新年禮物中充分體驗新年帶來的快樂，整個活動各環(huán)節(jié)比較清晰。

　　在復習帶5直加直減的時候，也注重了形式的多樣化，如新年老人背了一個大布袋，讓幼兒猜猜里面有多少禮物？幼兒說，好多禮物呢，會是多少呢？在猜測中，我及時出示珠心算的題目，幼兒知道了是5件禮物。當他們看到好多漂亮的顏色時，不禁感嘆說，好漂亮呀，這樣很自然的說出了紅黃綠藍橙，并出示了字寶寶，當他們對橘紅、橘黃有異議時，老師及時說出了橙，在整合的同時提升了的他們的經(jīng)驗。之后，老師運用看打算、聽打算、實撥、空撥、想撥等多種形式展開復習9以內(nèi)數(shù)的直加直減的練習。由于興趣較高，個別幼兒也能大膽地表現(xiàn)自己，而老師及時的鼓勵給了孩子更大的信心，使孩子為后面的完成練習以及請客人老師檢查做了很好的鋪墊，孩子的交往能力也得到了一定的發(fā)展。

　　整個活動注重集體與個別、師幼互動、生生互動。并注重孩子的生活經(jīng)驗和情感體驗�；顒觾�(nèi)容的交流討論都從幼兒的生活實際出發(fā)，在他們已有經(jīng)驗的基礎上形成、組合新的經(jīng)驗�；顒又幸膊捎昧碎_放式的提問，引導幼兒自己觀察和認識世界，從而建立起全新的師幼互動方式。如“禮盒里會是一些什么禮物呢？”孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗進行回答。

　　但活動中也存在著一些不足：如果將5個禮盒全部打開，幼兒會更愉快，但因為考慮到時間的關系，所以只打開一個禮盒。而在打開禮盒時，如果請小朋友自己來打開，孩子積極性會更高。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/883687.html

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