活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用剪、貼、折、畫(huà)等多種技能進(jìn)行制作小木馬。
2、練習(xí)用剪刀沿著邊線剪，提高用剪刀的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一次性蛋糕紙盤(pán)、扎好的棉線、活動(dòng)眼睛、裁好的卡紙、彩色紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、教師播放馬蹄聲，“聽(tīng)，這是什么聲音？”（馬）
2、教師出示自制小馬，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小馬的制作材料。“看，老師帶來(lái)了一匹搖搖馬，看老師是用什么材料來(lái)做的呢？”
3、引出小馬的制做材料：一次性紙盤(pán)做小馬的身體，毛線做馬的尾巴，卡紙做馬的頭和脖子，彩色紙做馬的馬鞍等。
4、教師總結(jié)：“哦，原來(lái)是用了這些材料來(lái)做的小馬啊。你們喜歡嗎？今天我們也來(lái)做一做這樣的小馬吧”
二、幼兒通過(guò)觀察小馬，通過(guò)探索來(lái)學(xué)習(xí)小馬的制作方法。
1、師：“你知道老師用這些材料是怎么做出這匹馬來(lái)的呢？”為了讓幼兒能觀察的仔細(xì)些，看的更清楚，教師可以將制作好的小馬打開(kāi)�？辞宄總�(gè)部分。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)試一試，教師在一旁引導(dǎo)。讓幼兒在探索中知道要把一次性紙盤(pán)要對(duì)折，然后前后各剪一刀，在準(zhǔn)備好的卡紙上畫(huà)出馬的頭和脖子，再用剪刀沿著畫(huà)好的線將馬的頭和脖子剪下來(lái)，再貼在被剪開(kāi)的紙盤(pán)的一端里面，另外一端粘上毛線，貼上馬鞍和活動(dòng)眼睛，小馬就完成了。（重點(diǎn)在幼兒繪畫(huà)馬的頭與脖子，引導(dǎo)幼兒盡量繪畫(huà)的時(shí)候盡可能地沿著卡紙的邊來(lái)畫(huà)，使得頭部和脖子盡可能地大些。用剪刀剪的時(shí)候，也要沿著畫(huà)好的線來(lái)剪。）
3、教師與幼兒一起總結(jié)剛才制作搖搖馬的過(guò)程，盡量讓幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。也應(yīng)允許幼兒有其他創(chuàng)意的想法。
三、幼兒制作小木馬，教師個(gè)別指導(dǎo)。（播放背景音樂(lè)）
1、幼兒拿出操作材料，開(kāi)始制作小木馬，教師指導(dǎo)幼兒在操作中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2、教師引導(dǎo)
�。�1）特別引導(dǎo)幼兒要將垃圾扔在垃圾盤(pán)里。
�。�2）剪刀不要用了要馬上插在筆筒里。
（3）在繪畫(huà)馬的頭部與脖子時(shí)盡可能畫(huà)得大些。
四、展示作品。
1、教師播放萬(wàn)馬奔騰的音樂(lè)，引導(dǎo)已經(jīng)做好的幼兒可以舉起小馬開(kāi)始奔跑，感受萬(wàn)馬奔騰的氣勢(shì)與雄壯。
2、結(jié)束活動(dòng)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/883774.html
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