附設(shè)計的教案：
中班音樂活動《小毛巾》
教材分析：
歌曲《小毛巾》適合中班孩子教學(xué)，小毛巾是幼兒生活中所接觸和熟悉的，歌曲采用念白和演唱相結(jié)合的方法，在重復(fù)、輕快、節(jié)奏鮮明的旋律聲中，激發(fā)幼兒想聽、想唱、想動，重點(diǎn)感知歌曲中的休止符。由此讓我想到，音樂與律動的結(jié)合、音樂與生活實際的結(jié)合，不僅有利于音樂教學(xué)的完成，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉幼兒的表演能力，也是提高幼兒音樂素質(zhì)和審美能力的好辦法。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒通過聽、唱、表演，感受音樂的節(jié)奏、旋律，提高音樂的表現(xiàn)力。
2、根據(jù)音樂做游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
磁帶、人手一塊小毛巾
活動過程：
一、出示小毛巾，與幼兒談話。
1、這是什么?你每天用小毛巾來干什么的?怎么洗臉呢?(輔助性提問：小毛巾洗了小臉蛋的哪些地方呢?)
2、教師運(yùn)用歌曲里的詞語進(jìn)行小結(jié)。
3、小毛巾每天為小朋友洗臉，為了感謝小毛巾，老師編了一首非常好聽《小毛巾》歌曲，我們一起來聽一聽。
二、傾聽歌曲，激發(fā)學(xué)唱興趣。
1、歌曲里小毛巾是怎么樣給小朋友洗臉的呢?
2、(出示圖譜)結(jié)合圖譜再傾聽一遍歌曲。
3、小毛巾先洗了哪里?還跟誰做了游戲?
4、幼兒邊拍打節(jié)奏邊輕聲跟唱1~2遍。
三、洗洗臉，我和小毛巾做游戲。
1、我們也來做小毛巾洗洗臉好嗎?(人手一塊小毛巾，邊做動作邊學(xué)唱歌曲)鼓勵幼兒在休止符時做個定格動作。
2、請幾位幼兒來邊唱邊表演1遍。
四、嘗試創(chuàng)編歌詞內(nèi)容：
小毛巾除了跟耳朵、脖子、眼睛親親嘴，還可以跟誰親親嘴，你能邊唱邊表演出來嗎?
設(shè)計意圖：
活動一開始就讓幼兒從生活經(jīng)驗談起，運(yùn)用歌詞的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，引出歌曲，為學(xué)歌曲做好鋪墊。
結(jié)合圖譜傾聽，激發(fā)和感受音樂的節(jié)奏和段落。
在游戲、表演中加深印象，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣，在休止符時做動作，有利于幼兒掌握節(jié)奏。
借助音樂旋律，進(jìn)行創(chuàng)編，激發(fā)幼兒想像和表演的欲望。
執(zhí)教者修改意見：
設(shè)計者：香子蘭 2010年10月20日
上交教案后的簡單反思：
由于時間倉促，分析教材還不夠細(xì)致，特別是在目標(biāo)定位方面還可以適當(dāng)調(diào)整，教材分析里提到重點(diǎn)是感知歌曲中的休止符，那在目標(biāo)里就要出現(xiàn)，如通過游戲感知休止符。整個教學(xué)過程對音樂的分析把握以及給幼兒的引導(dǎo)還可以具體、詳細(xì)點(diǎn)。如歌曲間奏時進(jìn)行游戲，那間奏的節(jié)拍怎么樣，教師都要提示等等。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/883934.html
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