附設(shè)計(jì)的教案:
中班音樂活動(dòng)《小毛巾》
教材分析:
歌曲《小毛巾》適合中班孩子教學(xué),小毛巾是幼兒生活中所接觸和熟悉的,歌曲采用念白和演唱相結(jié)合的方法,在重復(fù)、輕快、節(jié)奏鮮明的旋律聲中,激發(fā)幼兒想聽、想唱、想動(dòng),重點(diǎn)感知歌曲中的休止符。由此讓我想到,音樂與律動(dòng)的結(jié)合、音樂與生活實(shí)際的結(jié)合,不僅有利于音樂教學(xué)的完成,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉幼兒的表演能力,也是提高幼兒音樂素質(zhì)和審美能力的好辦法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過聽、唱、表演,感受音樂的節(jié)奏、旋律,提高音樂的表現(xiàn)力。
2、根據(jù)音樂做游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶、人手一塊小毛巾
活動(dòng)過程:
一、出示小毛巾,與幼兒談話。
1、這是什么?你每天用小毛巾來干什么的?怎么洗臉呢?(輔助性提問:小毛巾洗了小臉蛋的哪些地方呢?)
2、教師運(yùn)用歌曲里的詞語(yǔ)進(jìn)行小結(jié)。
3、小毛巾每天為小朋友洗臉,為了感謝小毛巾,老師編了一首非常好聽《小毛巾》歌曲,我們一起來聽一聽。
二、傾聽歌曲,激發(fā)學(xué)唱興趣。
1、歌曲里小毛巾是怎么樣給小朋友洗臉的呢?
2、(出示圖譜)結(jié)合圖譜再傾聽一遍歌曲。
3、小毛巾先洗了哪里?還跟誰(shuí)做了游戲?
4、幼兒邊拍打節(jié)奏邊輕聲跟唱1~2遍。
三、洗洗臉,我和小毛巾做游戲。
1、我們也來做小毛巾洗洗臉好嗎?(人手一塊小毛巾,邊做動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲)鼓勵(lì)幼兒在休止符時(shí)做個(gè)定格動(dòng)作。
2、請(qǐng)幾位幼兒來邊唱邊表演1遍。
四、嘗試創(chuàng)編歌詞內(nèi)容:
小毛巾除了跟耳朵、脖子、眼睛親親嘴,還可以跟誰(shuí)親親嘴,你能邊唱邊表演出來嗎?
設(shè)計(jì)意圖:
活動(dòng)一開始就讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)談起,運(yùn)用歌詞的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),引出歌曲,為學(xué)歌曲做好鋪墊。
結(jié)合圖譜傾聽,激發(fā)和感受音樂的節(jié)奏和段落。
在游戲、表演中加深印象,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣,在休止符時(shí)做動(dòng)作,有利于幼兒掌握節(jié)奏。
借助音樂旋律,進(jìn)行創(chuàng)編,激發(fā)幼兒想像和表演的欲望。
執(zhí)教者修改意見:
設(shè)計(jì)者:香子蘭 2010年10月20日
上交教案后的簡(jiǎn)單反思:
由于時(shí)間倉(cāng)促,分析教材還不夠細(xì)致,特別是在目標(biāo)定位方面還可以適當(dāng)調(diào)整,教材分析里提到重點(diǎn)是感知歌曲中的休止符,那在目標(biāo)里就要出現(xiàn),如通過游戲感知休止符。整個(gè)教學(xué)過程對(duì)音樂的分析把握以及給幼兒的引導(dǎo)還可以具體、詳細(xì)點(diǎn)。如歌曲間奏時(shí)進(jìn)行游戲,那間奏的節(jié)拍怎么樣,教師都要提示等等。
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