目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。
2.發(fā)展與同伴合作游戲的意識和能力。
準(zhǔn)備：
1.自制游戲棋盤(如圖一)，其中圓圈處是景點，如上海城隍廟、東方明珠塔、馬勒別墅等。
2.用圓紙板自制的紅、黃、藍、綠汽車各一輛(如圖二)，相應(yīng)的紅、黃、藍、綠汽車圖4張(如圖三)。
3.自制的指示牌60張，其中有的是指示各色汽車前進、后退的牌，有的是指示各色汽車到某個景點去的牌，有的是指示各色汽車退回起點的牌，等等(如圖四)。
玩法：
1.將紅、黃、藍、綠四色“汽車”分別擺放在起點位置上。
2.幼兒4人結(jié)伴玩，每人先摸一張汽車圖藏起來，不能讓其他人看到。
3.游戲開始，每人摸4張指示牌，輪流出牌。每次每人出一張牌，出掉一張立即補摸一張，保證手中有四張牌。如果摸到的是進退牌，則根據(jù)牌上的指示信息移動相應(yīng)顏色的“汽車”進退，“+”表示前進，“一”表示后退。如果摸到的是景點牌，則將相應(yīng)顏色的“汽車”直接放到相應(yīng)的景點上。棋盤上的景點位置是固定的，但在游戲過程中，幼兒可以利用這些景點達到讓自己或他人的“汽車”前進或后退的目的。比如，棋盤上的馬勒別墅在第5格，當(dāng)藍車在第1格時，“馬勒別墅”對于藍車而言就要前進到達，但當(dāng)藍車在第10格時，“馬勒別墅”對于藍車而言就要退后到達了。幼兒在出牌時必須看清楚自己的“汽車"和他人的“汽車”在什么位置，在大家互相不知道各自所擁有汽車圖的顏色的情況下.既要設(shè)法讓自己的“汽車”快速前進到達終點，又要設(shè)法讓其他人的“汽車”不能到達終點。
4.最先到達終點的“汽車”為勝，持這輛“汽車”的幼兒可將先前藏起來的那張汽車圖翻開，以示獲勝。
規(guī)則：
1.如果兩輛“汽車”在行進過程中碰巧重疊，下面那輛“汽車”可以帶著上面那輛“汽車”同時前進或后退。
2.摸到景點牌時，要說出“×顏色的車開到××(景點名)”。比如，摸到城隍廟牌時，要說出“紅顏色的車開到城隍廟”，并將“紅顏色的車”擺放到棋盤中城隍廟的位置。
3.本游戲也可供2人玩，玩的時候?qū)⑵渲械膬蓮埰噲D去掉，仍拿出4輛不同顏色的“汽車”一起玩。點評：上海靜安區(qū)教育學(xué)院 吳月萍
這是一個將“明棋”改為“暗棋”的棋類游戲設(shè)計。游戲設(shè)計的巧妙之處在于，每個人都可按自己的判斷和喜好開動棋盤上任何一輛“汽車”，如可以讓自己的“汽車”進3格，也可以把別人的“汽車”退2格。“暗棋”造就了許多意外的現(xiàn)象：如剛把別人的紅顏色“汽車”退了3步，無意中競幫助紅顏色“汽車”持有人憑借一張指示牌上的“前進6步”直達終點。又如，在不明身份的混戰(zhàn)中，一些原本玩棋類游戲能力較弱的幼兒因自己持有的“汽車”經(jīng)常“被開動”而幸運地率先獲勝。過程和機會的不確定性，使不同能力水平的幼兒意識到取勝的方法有很多，機會無處不在。漸漸地，幼兒還可能會從他人的開“車”舉動和指示牌的使用中，推測出他人所持有的汽車圖，進而思考合理的出牌策略，從而玩出智慧。
(劉墉教子——讓孩子自己去成功)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/884032.html
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