活動目標：

　　1.了解手套的特征，感知匹配。

　　2.初步學(xué)習(xí)穿手套的方法，提高幼兒的自理能力。

　　活動準備：

　　每人一雙手套。

　　活動過程：

　　一、 啟發(fā)談話，引起幼兒的興趣。

　　今天老師給我們小朋友帶來了小手的好朋友”手套寶寶”.

　　請小朋友和手套寶寶打招呼。

　　二、感知特征，學(xué)習(xí)匹配。

　　教師手里有一只手套寶寶，可我們的小手有兩只，哪位小朋友來幫這只手套寶寶找到它的好朋友，讓它們變成一雙，誰來？

　　1、指明、名尋找，配對

　　2、討論驗證

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　　②為什么？

　　3、全班小朋友尋找、配對

　　這里還有幾只手套寶寶，他們不成對，很寂寞，我們來幫手套寶寶配成對，好嗎？

　　請幾位小朋友配對

　　檢查驗證

　　4、全班小朋友尋找、配對

　　今天老師位小朋友每人準備了一個手套寶寶，請你們位你的手套寶寶找到它的好朋友，讓它們變成一雙手套。

　　幼兒尋找配對

　　幼兒自由討論，對方是不是找到了一雙手套

　　活動延伸：

　　學(xué)戴手套，發(fā)展幼兒的自理能力

　　小朋友幫手套寶寶找到了好朋友，配成了一對。現(xiàn)在它們要和我們的小手做朋友，它們來保護我們的小手。我們把手套戴起來吧！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/885772.html

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