活動(dòng)由來：一天，我班的一個(gè)小朋友忽然發(fā)現(xiàn)自然角水泡的洋蔥頭瓶里有許多白色的線，孩子問我：“那線是什么？”我并沒有直接告訴幼兒那是植物的根，而是組織大家觀察，討論了解幼兒的現(xiàn)有水平，吸引幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)產(chǎn)生興趣。果真，全班幼兒都不知道這些白色的線是什么，于是，我們的探索就從這里開始了。
活動(dòng)目標(biāo)
問題板塊
主題壁報(bào)
區(qū)域活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1培養(yǎng)幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)的好奇心與探究熱情。
2引導(dǎo)幼兒參與種植，激發(fā)幼兒熱愛生命的情感。
3初步了解根的作用，感知植物的特征。
幼兒的疑問：
1白色的線是什么？
2都有誰長(zhǎng)根？
3根有什么用？
1． 大樹和小草。
2． 大家一起拔蘿卜。
3． 根的作用。
圖書區(qū)：各種關(guān) 于植物的書和圖片。
自然角：提供洋蔥頭、蒜、土豆、各種蘿卜、芹菜根、白菜根、綠豆、各種透明的種植器皿。
美工區(qū)：各色毛線、制作植物的根。
科學(xué)區(qū)：這是誰的根
1． 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒種植各種常見的植物，并觀察植物根的生長(zhǎng)情況與植物生長(zhǎng)情況。與幼兒一起做植物生長(zhǎng)記錄。
2． 家長(zhǎng)與幼兒搜集有關(guān)植物生長(zhǎng)的圖書和光盤，資源共享。
1．帶幼兒參觀植物園、自由市場(chǎng)、蔬菜養(yǎng)殖基地。
2．請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)為幼兒講根的作用。
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主要活動(dòng)：
1. 這是植物的什么
2. 各種各樣的根
3. 植物沒有根會(huì)怎么樣
4. 根的作用
活動(dòng)一：這是植物的什么
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 激發(fā)幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)的興趣。
2、 培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索植物生長(zhǎng)的意識(shí)。
活動(dòng)形式：小組與集體活動(dòng)相結(jié)合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：洋蔥頭、蒜、土豆、各種蘿卜、芹菜根、白菜根、綠豆、各種透明的種植器皿。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
一名幼兒在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，在自然角發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)無土栽培的洋蔥頭長(zhǎng)出了許多白色的根，并產(chǎn)生好奇。為激發(fā)幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)的興趣，了解幼兒的現(xiàn)有水平，故設(shè)此活動(dòng)。
一、 提出問題，引起思考。
出示洋蔥，手指洋蔥根問幼兒：這是洋蔥的什么？
二、 幼兒充分討論，教師對(duì)幼兒的
回答不做評(píng)價(jià)和解答。
三、 自然角還有什么植物長(zhǎng)了這
個(gè)？
四、 這個(gè)白色的線到底是植物的什
么？引導(dǎo)幼兒帶著問題去問家長(zhǎng)，去查資料尋找問題的答案。
通過了解情況，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)缺乏，認(rèn)知水平與知識(shí)興趣發(fā)生矛盾。
活動(dòng)二：各種各樣的根
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解各種植物的根的不同。
2、 激發(fā)幼兒參與種植的興趣。
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：1自然角長(zhǎng)根的洋蔥、土豆、芹菜、白菜、蘿卜。
2有關(guān)植物根的圖片。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
豐富幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒熱愛生命的情感。
一、出示洋蔥頭，繼續(xù)上一次活動(dòng)的提問：這是洋蔥的什么？
二、出示各種根的圖片，圖書，以及自然角各種植物，看一看各種植物的根有什么不一樣？植物的根都長(zhǎng)在植物的什么地方？
三、出示洋蔥、土豆、芹菜、白菜、蘿卜引導(dǎo)幼兒無土栽培，并觀察他們的根會(huì)有什么變化。
四、交代任務(wù)，每日為植物澆水、換水，觀察植物生長(zhǎng)情況。
家園配合，請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)在家一起種植一種植物，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒記錄植物和根的生長(zhǎng)情況。
充分利用家長(zhǎng)的教育資源，使家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中來，成為我們的教育伙伴，共同為幼兒發(fā)展服務(wù)。樹立大的教育觀。
活動(dòng)三：植物沒有根會(huì)怎么樣
活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒敢于實(shí)踐、大膽設(shè)想的探索態(tài)度。
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：沒有根的小草、植物的斷枝。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
使幼兒通過實(shí)踐實(shí)驗(yàn)知道植物離不開根，植物沒有根會(huì)死。
一、直接提出問題，植物沒有根會(huì)怎么樣？引導(dǎo)幼兒思考。
二、幼兒充分討論，教師對(duì)幼兒的答案不做評(píng)價(jià)。
三、出示植物的斷根，請(qǐng)幼兒進(jìn)行治病猜想結(jié)果。
四、對(duì)比比較：有根植物和無根植物有什么不同，從而知道，植物沒有根會(huì)死的。
幼兒通過自己的親身實(shí)踐發(fā)現(xiàn)植物沒有根，它的生命會(huì)變得短暫，慢慢會(huì)死的。獲得了植物生長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)四：植物沒有根會(huì)怎樣
活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、大膽實(shí)踐、尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：“各色營(yíng)養(yǎng)水”各種無土栽培的植物。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
通過觀察、實(shí)驗(yàn)知道植物的根的作用。
一、提問：植物的根有什么作用呢？
二、幼兒討論：教師參與幼兒的討論。
三、實(shí)驗(yàn)：出示各色“營(yíng)養(yǎng)水”請(qǐng)幼兒注入自己的無土栽培中，猜想植物的根和植物會(huì)有什么變化。
四、在下次活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)植物和根的變化，以及水位的變化。
提問：水怎么少了，根怎么變顏色了？白菜怎么變顏色了？
幼兒經(jīng)驗(yàn)的建立需要一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐過程，需要教師為其創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，適宜的材料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)建構(gòu)，才能內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)。
思維接力棒：小朋友們?cè)?a href='http://www.yy-art.cn/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活中，繼續(xù)觀察各種植物，了解他們的變化，發(fā)現(xiàn)根的作用。
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